注冊 | 登錄讀書好,好讀書,讀好書!
讀書網(wǎng)-DuShu.com
當(dāng)前位置: 首頁出版圖書教育/教材/教輔教輔教師用書野花集:教育·未來的希望

野花集:教育·未來的希望

野花集:教育·未來的希望

定 價(jià):¥32.00

作 者: 顧明遠(yuǎn)
出版社: 福建教育出版社
叢編項(xiàng): 閩教書香文庫
標(biāo) 簽: 綜合 教育

ISBN: 9787533449339 出版時間: 2008-01-01 包裝: 平裝
開本: 16 頁數(shù): 300 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  顧明遠(yuǎn)先生談教育問題常放在廣闊的社會背景之下,視野宏闊,觀點(diǎn)明確、尖銳。文中不少是熱點(diǎn)問題,也有不少是被許多人忽略卻是隱含著深刻矛盾或意蘊(yùn)的問題。顧先生談問題,表看法,從容不迫,娓娓道來,上下聯(lián)系,中外貫通,思維辯證,見地獨(dú)到,筆端畢顯學(xué)界領(lǐng)軍人物之風(fēng)范。關(guān)注教育現(xiàn)實(shí)中存在的問題,如農(nóng)村教育、弱勢群體教育、教育公平與素質(zhì)教育、課程改革的多樣化選擇……是教育家顧明遠(yuǎn)先生的不變情懷。本書萃聚了顧明遠(yuǎn)先生多年來對教育問題所感所思的篇章,對關(guān)注中國教育的讀者必有啟發(fā)、裨補(bǔ)。

作者簡介

  顧明遠(yuǎn),男,1929年10月14日生,江蘇江陰人,中共黨員,教授,北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院院長、北京師范大學(xué)國際與比較教育研究所博士生導(dǎo)師。1956年畢業(yè)于蘇聯(lián)莫斯科列寧師范學(xué)院教育系。曾任世界比較教育聯(lián)合會副主席、北京師大附中副教導(dǎo)主任、北京師大二附中副校長、北京師范大學(xué)教育系主任、外國教育研究所所長、北師大副校長、北師大研究生院院長等?,F(xiàn)任國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組召集人、全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員、國家教育部高等學(xué)校設(shè)置委員會委員、中國教育學(xué)會會長、北師大教育管理學(xué)院院長、《比較教育研究》雜志主編、《高等師范教育研究》雜志主編、《教育研究》編委會副主任等職。1991年被評為全國優(yōu)秀教師,獲政府津貼及證書;1997年獲曾憲梓教育基金會97年高等師范院校教師一等獎;1999年獲北京市優(yōu)秀“人民教師”稱號、2001年香港教育學(xué)院授予“名譽(yù)教育博士學(xué)位”。2001年以來主要承擔(dān)的課題:全國高校教研會重點(diǎn)課題:“關(guān)于教學(xué)評估與質(zhì)量保障體系的研究”,全國學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心“十五”立項(xiàng)課題:“研究生教育收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及獎助學(xué)制度研究”,全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“中國教育大百科全書”等。主要著作:《魯迅的教育和實(shí)踐》(合著)、《比較教育》(合著)、《比較教育學(xué)》(譯著)、《教育學(xué)》(合著)、《中學(xué)實(shí)用教育學(xué)》(主編)、《世界教育發(fā)展的啟示》(主編)、《教育大辭典》(12卷本、增訂合編本2卷)、《戰(zhàn)后蘇聯(lián)教育研究》(合著)、《外國教育督導(dǎo)》(主編)、《比較教育導(dǎo)論》(合著)、《我的教育探索》、《中國教育大系》、《世界教育大系》、《國際教育新理念》等。另外還出版有英文著作《Education in China and Abroad:Perspectives from a Lifetime in Comparative Education》(CERC The University of Hong Kong),為外國學(xué)者提供了中國教育改革過程的研究素材和觀點(diǎn)。

圖書目錄

總序
前言
綜合篇
教育
——未來社會的希望
新世紀(jì)剄來{舌教改
學(xué)習(xí)化時代的全民教育
科學(xué)精神和人丈精神的結(jié)合是21世紀(jì)教育的主旋律
教育創(chuàng)新:克服教育觀念上的四大誤區(qū)
學(xué)習(xí)學(xué)和智慧學(xué)
教育憂思錄之一
教育憂思錄之二
教育憂思錄之三
我對“縣中現(xiàn)象”的一點(diǎn)看法
蘇窄姆林斯基教育思想的現(xiàn)實(shí)意義
談?wù)剬W(xué)風(fēng)問題
也談“教育是什么”
《解讀中國教育》序
《革新中國教育》序
建設(shè)學(xué)校文化,營造育人琢境
鑄造大學(xué)的靈魂
——《《現(xiàn)代大學(xué)文化學(xué)》
《大學(xué)之道》序
中國考試制度改革的出路何在
關(guān)于高考改革之我見
特殊兒童需要關(guān)愛
也談特色學(xué)校
向教育思想家、教育革新家呂型偉老旰學(xué)習(xí)
在李吉林教育思想研討會上的發(fā)言
《教育大境界》序
素質(zhì)教育篇
教育公平與素質(zhì)教育
評價(jià)制度與素質(zhì)教育
多樣化是高中課程改革的必然選擇
課程改革要照顧農(nóng)村教育的實(shí)際
《中華傳優(yōu)美德讀本》再版序
《質(zhì)疑“學(xué)會做人”》的質(zhì)疑
從2003牟諾貝爾獎獲獎?wù)哒勗捪氲降?br />培養(yǎng)創(chuàng)新人才需要教育劍新
語文給我智慧,給我文化
兒童識字教育門外談
魯迅作品還能不能進(jìn)課堂
學(xué)習(xí)科學(xué),破除迷信,提高素質(zhì)
舞蹈與教育
學(xué)生舞蹈值得提倡
讓學(xué)生學(xué)習(xí)得怯樂
——為北京一師附小《小學(xué)快樂教育的學(xué)習(xí)方式研究》序
留給學(xué)生勻主學(xué)習(xí)的空間
夫該吶喊“救救孩子”了
折磨孩予的奧欺可以叫停了

在沒有壓力下會學(xué)得更好
鞭予只能培養(yǎng)奴才,不能培養(yǎng)人才
從“十佳少年”評審談起
我為什么呼吁廢除“三好學(xué)生”的評選
公平而差異是基礎(chǔ)教育的必然選擇
少年留學(xué)要三思而行
《重新審視多元智力》序
《最后的圖騰》序
《我在美國讀中學(xué)》序
《梧桐村下的欺學(xué)》序
教師篇
中國呼喚當(dāng)代教育家
教師職業(yè)特點(diǎn)與教師專業(yè)化
特級教師的倡議好
再談“沒有愛就沒有教育”
讓教師成為課程改革的主人
改革教師教育的10點(diǎn)建議
霍懋征老師的真善姜
——《真、善、姜的豐碑》序
高雅、親和是可貴的教旰乞質(zhì)
校長,希望你走到學(xué)生中去
春風(fēng)雨露 情在育人
——詠念董純才同志
潤物細(xì)無聲
——緬懷劉佛年教授
深切懷念董謂川先生
音容巳逝,風(fēng)范永在
——深切懷念滕大未先生
雜 感
“浙江省博物館免費(fèi)開放”有感
從“某正廳”說起
銀行取款有威
西行漫記和隨感
引言
熱鬧的馬斯特里赫特,寧靜的馬斯特里赫特
人與自然的和諧
歐洲的田野風(fēng)光
莢扎特的故鄉(xiāng)
美麗的維也納
阿爾卑斯山,歐洲的驕傲
喧鬧的威尼斯
醉人的湖光山色
古老的維羅細(xì)
朝圣波洛尼亞
訪問布魯塞爾和魯汶
上帝創(chuàng)造了世界,荷蘭人創(chuàng)造了荷蘭
劉杰克媽媽家做客
歐洲的基督教文化
歐洲人的休閑文化
歐洲人的飲食文化

本目錄推薦

掃描二維碼
Copyright ? 讀書網(wǎng) ranfinancial.com 2005-2020, All Rights Reserved.
鄂ICP備15019699號 鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號