開發(fā)形象思維、認知、繪畫、綜合能力、圖形、記憶,右腦形象思維功能較發(fā)達,入學前的特訓課。演繹能力:按照一定規(guī)律重現(xiàn)缺損事物的全貌,提高演繹能力。推斷能力:給出不同的條件根據(jù)情況的變化,要求推斷不同的結果,提高推斷能力。協(xié)調能力:通過手工和繪畫練習,培養(yǎng)制作能力和知覺協(xié)調能力。組合能力:通過將多個要素或部分組成有機的整體,提高組合能力。辨別能力:從兩個或兩個以上的事物或現(xiàn)象中找出不同點,提高辨別能力。觀察能力:通過觀察事物的表現(xiàn)或特點,提高觀察能力。圖形認知能力:準確辨認圖形、三角形、正方形等不同圖形,提高圖形認知能力。形態(tài)認知能力:通過認識事物的外在形狀或模樣,提高形態(tài)認知能力。位置判斷能力:通過理解和區(qū)分事物上下、前后、左右之間的位置關系,提高位置判斷能力。規(guī)律分析能力:通過分析數(shù)字、圖形、語言的內在聯(lián)系和規(guī)律,提高規(guī)律分析能力。思維轉換能力:同象征性的符號過圖形對事物進行置換、提高思維轉換能力。創(chuàng)意性表現(xiàn)能力:通過提出自己的創(chuàng)意性見解,培養(yǎng)創(chuàng)意性表現(xiàn)力。創(chuàng)意性解決能力:通過有創(chuàng)意性地、獨創(chuàng)性解決問題,培養(yǎng)創(chuàng)意性解決能力。通過部分認知整體的能力:通過比較部分和整體、集合各部分組成整體的練習,提高通過部分認知整體的能力。對稱認知能力:認識和理解點、線、面以及由它們構成的圖形被反射,或者以對稱軸為中心旋轉后所的圖形,可以與原來的圖形重疊的原理,提高對稱認知能力。空間知覺能力:通過觀察物體的形狀、大小、位置、移動以及空間的上下、左右、內外、前后、提高空間知覺能力。