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初中化學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計及教學(xué)案例研究

初中化學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計及教學(xué)案例研究

定 價:¥17.20

作 者: 劉克文
出版社: 高等教育出版社
叢編項: 全國中小學(xué)教師遠程非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源開發(fā)項目
標 簽: 初中

ISBN: 9787040233063 出版時間: 2008-01-01 包裝: 平裝
開本: 16 頁數(shù): 160 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  《初中化學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計及教學(xué)案例研究》是全國中小學(xué)教師遠程非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源開發(fā)項目研究成果。致力于幫助中學(xué)化學(xué)教師解決新課程實施中遇到的問題,提高教師的教育教學(xué)研究能力。全書共四大專題,分別從教學(xué)設(shè)計和教學(xué)案例研究兩個角度對初中化學(xué)新課程的教學(xué)內(nèi)容進行具體的解剖分析。主要包括:初中化學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計、具體教學(xué)設(shè)計的案例及評析、教學(xué)案例研究方法、具體教學(xué)案例評析等內(nèi)容?!冻踔谢瘜W(xué)新課程教學(xué)設(shè)計及教學(xué)案例研究》適合初中化學(xué)教師、科學(xué)教師及相關(guān)學(xué)科教研人員閱讀、參考。

作者簡介

暫缺《初中化學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計及教學(xué)案例研究》作者簡介

圖書目錄

第一單元 初中化學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計概述
1.1 教學(xué)設(shè)計的涵義
1.2 教學(xué)設(shè)計的原則
1.3 教學(xué)設(shè)計的要素
1.4 教學(xué)設(shè)計的基本內(nèi)容
參考文獻
第二單元 初中化學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計案例及評析
2.1 身邊的化學(xué)物質(zhì)——教學(xué)設(shè)計案例及評析
2.1.1 “生活中常見的鹽”教學(xué)設(shè)計
2.1.2 “生活中常見的鹽”教學(xué)設(shè)計評析
2.2 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘——教學(xué)設(shè)計案例及評析
2.2.1 “溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)”教學(xué)設(shè)計
2.2.2 “溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)”教學(xué)設(shè)計評析
2.3 物質(zhì)的化學(xué)變化——教學(xué)設(shè)計案例及評析
2.3.1 “質(zhì)量守恒定律”教學(xué)設(shè)計
2.3.2 “質(zhì)量守恒定律”教學(xué)設(shè)計評析
2.4 化學(xué)與社會發(fā)展——教學(xué)設(shè)計案例及評析
2.4.1 “使用燃料對環(huán)境的影響”教學(xué)設(shè)計
2.4.2 “使用燃料對環(huán)境的影響”教學(xué)設(shè)計評析
2.5 化學(xué)科學(xué)探究——教學(xué)設(shè)計案例及評析
2.5.1 “金屬的化學(xué)性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計
2.5.2 “金屬的化學(xué)性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計評析
參考文獻
第三單元 教學(xué)案例研究概述
3.1 教學(xué)案例的涵義和特點
3.1.1 案例的歷史淵源
3.1.2 教學(xué)案例的定義
3.1.3 案例教學(xué)與教學(xué)案例的區(qū)別
3.1.4 教學(xué)案例的特點
3.2 教學(xué)案例研究的特點和意義
3.2.1 教學(xué)案例研究的涵義
3.2.2 教學(xué)案例研究的特點
3.2.3 教學(xué)案例研究的意義
3.3 教學(xué)案例研究的方法和步驟
3.3.1 前期準備
3.3.2 收集材料
3.3.3分析研究
3.4 教學(xué)案例研究的呈現(xiàn)——研究報告的撰寫
3.4.1 教學(xué)案例研究報告的呈現(xiàn)形式
3.4.2 教學(xué)案例研究報告的結(jié)構(gòu)
3.4.3 教學(xué)案例研究報告的撰寫應(yīng)注意的幾個問題
參考文獻
第四單元 初中化學(xué)新課程教學(xué)案例研究
4.1 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘——“原子的構(gòu)成”教學(xué)案例研究
4.1.1 “原子的構(gòu)成”教學(xué)設(shè)計
4.1.2 “原子的構(gòu)成”課堂教學(xué)實錄
4.1.3 “原子的構(gòu)成”教學(xué)反思
4.1.4 “原子的構(gòu)成”教學(xué)相關(guān)資源
4.1.5 “原子的構(gòu)成”教學(xué)案例研究
4.2 身邊的化學(xué)物質(zhì)——“CO2的性質(zhì)”教學(xué)案例研究
4.2.1 “CO2的性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計
4.2.2 “CO2的性質(zhì)”課堂教學(xué)實錄
4.2.3 “CO2的性質(zhì)”教學(xué)反思
4.2.4 “CO2的性質(zhì)”教學(xué)相關(guān)資源
4.2.5 “CO2的性質(zhì)”教學(xué)案例研究
4.3 物質(zhì)的化學(xué)變化——“燃燒的條件”教學(xué)案例研究
4.3.1 “燃燒的條件”教學(xué)設(shè)計
4.3.2 “燃燒的條件”課堂教學(xué)實錄
4.3.3 “燃燒的條件”教學(xué)反思
4.3.4 “燃燒的條件”教學(xué)相關(guān)資源
4.3.5 “燃燒的條件”教學(xué)案例研究
4.4 化學(xué)與社會發(fā)展——“金屬與社會”教學(xué)案例研究
4.4.1 “金屬與社會”教學(xué)設(shè)計
4.4.2 “金屬與社會”課堂教學(xué)實錄
4.4.3 “金屬與社會”教學(xué)反思
4.4.4 “金屬與社會”教學(xué)相關(guān)資源
4.4.5 “金屬與社會”教學(xué)案例研究
4.5 化學(xué)科學(xué)探究——“廢水的處理”教學(xué)案例研究
4.5.1 “廢水的處理”教學(xué)設(shè)計
4.5.2 “廢水的處理”課堂教學(xué)實錄
4.5.3 “廢水的處理”教學(xué)反思
4.5.4 “廢水的處理”教學(xué)相關(guān)資源
4.5.5 “廢水的處理”教學(xué)案例研究
后記

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