醫(yī)學分子生物學

　　《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材·衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材·全國高等醫(yī)藥教材建設研究會規(guī)劃教材·醫(yī)學分子生物學（第3版）》每章末列出了部分參考書目和文獻，以供讀者進一步學習參考。在正文中出現(xiàn)的專業(yè)名詞后列出了英文原名及縮寫，書末列有英漢、漢英詞匯表和專業(yè)名詞索引，便于讀者查閱。需要指出的是，由于分子生物學專業(yè)新詞匯層出不窮，其中有些詞匯各家譯法不一。尚無公認的譯名，只能以英文原名列出，或使用暫譯名。進入21世紀以來，隨著人類基因組計劃的完成，醫(yī)學分子生物學的發(fā)展十分迅速，使得醫(yī)學院校本科生的醫(yī)學分子生物學教學面臨著新的挑戰(zhàn)。在醫(yī)學基礎課中完成的分子生物學基礎知識如何與理解臨床問題相結合？在其他醫(yī)學課程中學到的知識如何在分子生物學水平進一步理解？這些問題是醫(yī)學分子生物學教學、也是醫(yī)學基礎教育中亟待解決的問題。為此我們在2004年按照全國高等醫(yī)藥教材建設研究會的規(guī)劃，組織編寫了《醫(yī)學分子生物學》第2版，在當時提供了一本適合于五年制本科生教學、密切結合臨床問題的醫(yī)學分子生物學教學用書。本修訂版一方面希望反映出醫(yī)學分子生物學的迅速發(fā)展，向讀者呈現(xiàn)該領域的新思想、新知識及其對醫(yī)學的影響；另一方面希望反思過去4年間在組織教學中積累的經(jīng)驗和遇到的問題，在知識點的選擇和介紹方面有所改進。新版本繼承了在理論問題上向臨床問題傾斜，實驗技術上向臨床應用傾斜的基本指導思想。在編寫原則上，強調在介紹基本知識、基本理論和基本技能的基礎上，盡可能包含相關領域的較新進展。各章內(nèi)容都盡可能補充了最新的數(shù)據(jù)和知識。例如，人類基因組結構的最新數(shù)據(jù)、微RNA在基因表達調控中的作用、細胞分化的分子機制等內(nèi)容都有補充。在編寫風格上，努力追求提綱挈領、條理清晰、方便教學。本版在各章開頭部分先列出關鍵知識點和關鍵詞，希望能夠起到導讀作用。新版仍然由三部分內(nèi)容構成。第舟部分是分子生物學基本原理。從基因和基因組的角度闡述基因的結構與功能、基因組DNA的復制與修復、基因的表達與調控、細胞信號轉導等分子生物學的基礎知識。為方便《醫(yī)學分子生物學（第3版）（附盤）》作為醫(yī)學分子生物學的獨立教學用書，第一部分的內(nèi)容較上一版有所加強?！盎虮磉_”和“基因表達調控”在新版中獨立成章，其他各章內(nèi)容亦作了一些基礎知識的補充。第二部分則以一些危害人類健康的臨床問題為線索，從分子生物學角度闡述疾病的發(fā)生和發(fā)展機制。限于篇幅，《醫(yī)學分子生物學（第3版）（附盤）》僅選擇了部分系統(tǒng)的疾病和部分生理及病理過程進行介紹。選擇這些問題的原則一方面是考慮到其臨床重要性，另一方面是由于在分子機制方面對其已經(jīng)有較多的了解，可以在一定層面和角度加以歸納和說明。本次修訂中盡量避免了綜述性寫作，刪去了部分尚未定論的內(nèi)容。第三部分介紹分子生物學技術在臨床上的應用，即分子診斷、分子預防和分子治療問題。本部分在介紹基本原理和技術的同時，較系統(tǒng)地介紹已經(jīng)在臨床上使用或試用的采用分子生物學技術發(fā)展起來的診斷方法、治療藥物、治療方案以及疫苗等。此外，鑒于疾病相關基因研究進展迅速，增加了。疾病相關基因的克隆與基因功能研究”一章。為了幫助讀者對分子生物學相關藥物和方案在臨床治療方面的使用和發(fā)展有更好的把握，本部分還專門安排了藥物發(fā)現(xiàn)策略和藥物研究流程及法規(guī)的內(nèi)容。

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