2009NBF考研英語(yǔ)真題圣經(jīng)

　　眾所周知，歷年考研英語(yǔ)真題是備戰(zhàn)考研最好的復(fù)習(xí)材料，雖然我們還可以輔以其他材料，但現(xiàn)代社會(huì)生活緊張，考生很可能還有其他事情，如工作與家庭等，因而能用在考研復(fù)習(xí)上的時(shí)間緊之又緊。有鑒于此，除了必備的基礎(chǔ)訓(xùn)練外，我們可以將歷年考研英語(yǔ)真題作為唯一的復(fù)習(xí)材料。從這個(gè)角度上說，歷年考研英語(yǔ)真題確可稱為考研的“圣經(jīng)”。但圣經(jīng)不易讀懂，常常需要有人來導(dǎo)讀，甚至很多導(dǎo)讀者也僅知其形而不能會(huì)其意。市場(chǎng)上關(guān)于真題分析的書籍多如牛毛，但很難脫離兩個(gè)模式：1.“繁雜”模式，這類書籍關(guān)于考研試題的分類和解決方案眾多，稍具特點(diǎn)或難度的試題甚至到了“一題一法”的地步，考生難以掌握，更難以在考場(chǎng)上應(yīng)用，缺乏實(shí)際意義；2.“馬后炮”模式，在知曉正確答案的情況下由“果”說“因”，常常是“書上寫了一大堆，考生越看越有理?？春笞约喝?shí)踐，卻是一招都沒用”。這兩種模式之間有著密切的聯(lián)系，因?yàn)榫幹邔?duì)考研英語(yǔ)真題沒有透徹的了解，無法形成科學(xué)的理論體系，只是根據(jù)零散的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來敘述，因而題型和方法繁多；而正因?yàn)闆]有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚擉w系，對(duì)于稍具特點(diǎn)或難度的試題，編著者往往無法說出科學(xué)的解題思路，只能根據(jù)已知的答案來“自圓其說”?？陀^地說，這樣的真題解析書籍，其作用是相當(dāng)有限的。NBF是目前理論體系最完整的真題解析類書籍，它將所有考研英語(yǔ)閱讀試題簡(jiǎn)化為三類：形題、意題、詮釋題。其中“形題”是考查文章局部信息（單句或句群）的試題；“意題”是考查文章主旨、作者態(tài)度或?qū)懽鞣椒ǖ脑囶}；“詮釋題”是考查文章特定位置（詞匯或短語(yǔ)）含義的試題。將題型分為三類，一是鑒于客觀事實(shí)，所有考研閱讀試題均可歸類于三種題型之一；二是出于實(shí)戰(zhàn)需要。我們認(rèn)為，紛繁復(fù)雜的所謂方法技巧是沒有任何實(shí)際意義的，考生迫切需要的是在考場(chǎng)上能真正應(yīng)用且行之有效的方法，沒有考生會(huì)拿著考查一本厚厚的“葵花寶典”或背著一本冗長(zhǎng)的“玉女心經(jīng)”去應(yīng)試，將題型分為三類有助于考生掌握并應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)。NBF不僅將真題解析體系化，還強(qiáng)調(diào)解析的科學(xué)性。NBF在所有真題解析里，第一次明確指出了“題題皆有據(jù)”的原則，強(qiáng)調(diào)其是所有正確選項(xiàng)的根本特性，十年真題概莫能外。在這個(gè)基礎(chǔ)上，NBF又提出了“項(xiàng)項(xiàng)皆有源”的重要理論，強(qiáng)調(diào)每一個(gè)選項(xiàng)均具有確切的干擾性。這兩項(xiàng)理論的明確提出與嚴(yán)格貫徹，標(biāo)志著NBF真題解析有著明顯高于同類書籍的科學(xué)性，避免了市面上諸多真題解析書籍普遍存在的隨意性。從考生的角度來看，NBF真題解析與其他同類書籍的最大區(qū)別是：NBF是教考生“做題”，而其他書籍是在“說題”?！罢f題”是很簡(jiǎn)單的，在有既知正確答案的情況下分析各個(gè)選項(xiàng)的正與誤，一些書籍往往寫出了無數(shù)理由，但這樣的理由對(duì)于考生復(fù)習(xí)特別是最終的考試能有多大用處，大家應(yīng)該不難推測(cè)；“做題”則不然，NBF首先為大家構(gòu)建了明確的理論體系和相應(yīng)的解題方法，對(duì)于每一道試題都是源于這個(gè)體系和方法推出結(jié)果，由“法”推“果”，科學(xué)性和實(shí)戰(zhàn)價(jià)值可想而知。由于本書的理論性、科學(xué)性和可操作性極強(qiáng)，因而被廣大考生譽(yù)為民間版“考試分析”！天下三分，終歸一統(tǒng)。十年苦磨，亮劍成名。希望廣大考生能夠通過十年真題的學(xué)習(xí)，將NBF三類題型的分類方法及相應(yīng)的解決方案爛熟于心，從而在2009年的考場(chǎng)上一試成功，金榜題名！

暫缺《2009NBF考研英語(yǔ)真題圣經(jīng)》作者簡(jiǎn)介