和諧德育論

作者簡介
序
緒論
　一、和諧社會(huì)呼喚和諧德育
　二、素質(zhì)教育訴求和諧德育
　三、整體構(gòu)建生成和諧德育
上篇 和諧德育理論構(gòu)建
　第一章 和諧德育的思想淵源
　第一節(jié) 中國文化中的和諧思想
　　　一、天人合一、天人和諧
　　　二、以和邦國、以諧萬民
　　　三、人我和諧、群己和諧
　　　四、合而不同、和而不流
　　　五、和必中節(jié) 、仇必和解
　第二節(jié) 西方文化中的和諧思想
　　　一、古希臘時(shí)期的和諧思想
　　　二、文藝復(fù)興時(shí)期的和諧思想
　　　三、空想社會(huì)主義的和諧思想
　第三節(jié) 馬克思主義的和諧思想
　　　一、人與自然和諧的思想
　　　二、人與社會(huì)和諧的思想
　　　三、人的和諧發(fā)展的思想
　第二章 和諧德育的基本理論
　第一節(jié) 和諧德育的理論基礎(chǔ)
　　　一、和諧德育的哲學(xué)原理
　　　二、和諧德育的文化學(xué)基礎(chǔ)
　　　三、和諧德育的倫理學(xué)基礎(chǔ)
　　　四、和諧德育的心理學(xué)基礎(chǔ)
　　　五、和諧德育的教育學(xué)基礎(chǔ)
　　　六、和諧德育的社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)
　第二節(jié) 和諧德育的基本含義
　　　一、和諧德育的定義
　　　二、教育者與受教育者和諧
　　　三、德育環(huán)境的和諧
　　　四、品德結(jié)構(gòu)的和諧
　　　五、德育與諸育和諧
　　　六、德育“六要素”和諧與德育“六學(xué)段”和諧
　第三節(jié) 和諧德育的實(shí)踐原則
　　　一、以人為本原則
　　　二、整體和諧原則
　　　三、繼承創(chuàng)新原則
　　　四、服務(wù)實(shí)踐原則
　第三章 和諧德育的時(shí)代價(jià)值
　第一節(jié) 對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義思想道德體系的價(jià)值
　　　一、體現(xiàn)與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)
　　　二、凸顯與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)
　　　三、實(shí)現(xiàn)與中華民族傳統(tǒng)美德相承接
　第二節(jié) 對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育的價(jià)值
　　　一、夯實(shí)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)
　　　二、強(qiáng)化素質(zhì)教育的核心
　　　三、突出素質(zhì)教育的重點(diǎn)
　第三節(jié) 對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的價(jià)值
　　　一、核心價(jià)值體系的教育方式
　　　二、和諧文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)
　　　三、推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的實(shí)施舉措
中篇 和諧德育體系構(gòu)建
　第四章 和諧德育目標(biāo)內(nèi)容體系構(gòu)建
　第一節(jié) 德育目標(biāo)體系的構(gòu)建
　　　一、德育目標(biāo)體系構(gòu)建的依據(jù)和原則
　　　二、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)德育目標(biāo)體系構(gòu)建
　　　三、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)德育目標(biāo)和諧銜接
　　　四、學(xué)校、家庭、社區(qū)德育目標(biāo)協(xié)調(diào)趨同
　第二節(jié) 德育內(nèi)容體系的構(gòu)建
　　　一、德育內(nèi)容選擇的依據(jù)和原則
　　　二、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)德育內(nèi)容體系構(gòu)建
　　　三、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)德育內(nèi)容的銜接
　　　四、學(xué)校、家庭、社區(qū)德育內(nèi)容的互補(bǔ)
　第五章 和諧德育途徑方法體系構(gòu)建
　第一節(jié) 德育途徑體系的構(gòu)建
　　　一、德育途徑體系的涵義、分類和構(gòu)建原則
　　　二、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)德育途徑和諧銜接
　　　三、學(xué)校、家庭、社區(qū)德育途徑協(xié)調(diào)配合
　第二節(jié) 德育方法體系的構(gòu)建
　　　一、德育方法的涵義、分類及體系構(gòu)建原則
　　　二、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)德育方法的特點(diǎn)與互鑒
　　　三、學(xué)校、家庭、社區(qū)德育方法互通
　第六章 和諧德育管理評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
　第一節(jié) 德育管理體系的構(gòu)建
　　　一、德育管理體系的涵義、依據(jù)和原則
　　　二、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)德育管理和諧銜接
　　　三、學(xué)校、家庭、社區(qū)德育管理協(xié)調(diào)合作
　第二節(jié) 德育評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
　　　一、德育評(píng)價(jià)體系的涵義、意義和原則
　　　二、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)德育評(píng)價(jià)和諧銜接
　　　三、學(xué)校、家庭、社區(qū)德育評(píng)價(jià)一致
下篇 和諧德育實(shí)踐探索
　第七章 學(xué)校和諧德育
　第一節(jié) 建設(shè)和諧學(xué)校文化
　　　一、學(xué)校精神文化建設(shè)
　　　二、學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)
　　　三、學(xué)校制度文化建設(shè)
　第二節(jié) 構(gòu)建和諧人際關(guān)系
　　　一、構(gòu)建和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子
　　　二、打造和諧的教師隊(duì)伍
　　　三、建立和諧的師生關(guān)系
　第三節(jié) 建立和諧德育體系
　　　一、和諧的全程德育
　　　二、和諧的全員德育
　　　三、和諧的全面德育
　第八章 家庭和諧德育
　第一節(jié) 建設(shè)和諧家庭文化
　　　一、家庭精神文化建設(shè)
　　　二、家庭物質(zhì)文化建設(shè)
　　　三、家庭制度文化建設(shè)
　第二節(jié) 促進(jìn)親子關(guān)系和諧
　　　一、獨(dú)生子女家庭的親子和諧
　　　二、單親家庭的親子和諧
　　　三、重組家庭的親子和諧
　第三節(jié) 提升和諧家教水平
　　　一、樹立和諧家庭德育理念
　　　二、營造和諧家庭德育環(huán)境
　　　三、掌握和諧家教方法
　第九章 城市社區(qū)和諧德育
　第一節(jié) 建設(shè)和諧城市社區(qū)文化
　　　一、城市社區(qū)精神文化建設(shè)
　　　二、城市社區(qū)物質(zhì)文化建設(shè)
　　　三、城市社區(qū)制度文化建設(shè)
　第二節(jié) 城市社區(qū)的人際和諧
　　　一、成年人與未成年人的和諧
　　　二、社區(qū)鄰里關(guān)系的和諧
　　　三、管理人員與社區(qū)群眾的和諧
　　　四、常住人口與流動(dòng)人口的和諧
　第三節(jié) 社區(qū)城市和諧德育建設(shè)
　　　一、創(chuàng)建功能齊全的組織機(jī)構(gòu)
　　　二、加強(qiáng)深入細(xì)致的理論宣傳
　　　三、開展豐富多彩的教育活動(dòng)
　第十章 農(nóng)村社區(qū)和諧德育
　第一節(jié) 建設(shè)和諧農(nóng)村社區(qū)文化
　　　一、農(nóng)村社區(qū)精神文化建設(shè)
　　　二、農(nóng)村社區(qū)物質(zhì)文化建設(shè)
　　　三、農(nóng)村社區(qū)制度文化建設(shè)
　第二節(jié) 農(nóng)村社區(qū)的人際和諧
　　　一、成年人與未成年人的和諧
　　　二、家族及鄰里關(guān)系的和諧
　　　三、鄉(xiāng)村干部與村民的和諧
　　　四、外出務(wù)工人員與留守人員的和諧
　第三節(jié) 農(nóng)村社區(qū)和諧德育的建設(shè)
　　　一、建立管理有效的組織機(jī)構(gòu)
　　　二、養(yǎng)成科學(xué)健康的生活方式
　　　三、開展因地制宜的教育活動(dòng)
參考文獻(xiàn)
后記