本書首次系統(tǒng)梳理了由新聞“有學”還是“無學”論爭所引發(fā)的相關學術文獻;在此基礎上對“新聞無學論”進行了辨析,將其20種代表性論點概括歸納為八種基本內涵,并對“新聞無學論”做出了內涵界定;然后探究了新聞學定義、研究對象、研究種類;辨析了新聞學學科屬性及地位;最后提出了新聞學由“幼稚”向“成熟”發(fā)展的四大對策性建議。作者在本書結語強調,要徹底平息“新聞無學”聲浪,需要新聞學術界對其進行善意解讀,在“淺學論”的針砭中虛心成長。從目前新聞學學科發(fā)展及學術研究的現狀看,本書論點具有現實意義,尤其是作者提出的新聞學走向成熟的四大途徑:遵守邏輯規(guī)則、堅持學術規(guī)范、平衡協調好科學精神與政治原則間的關系、妥善處理好理論抽象與指導實踐的關系,仍然是新聞學學科發(fā)展中亟需解決的關鍵問題。