高考英語經(jīng)典語法與詞匯1500題（2009版）

　　2008年高考，全國(guó)各地已經(jīng)有十九份高考英語試題各展風(fēng)采。與教育部考試中心命制的幾份全國(guó)卷相比，單獨(dú)命題的省份或地區(qū)，如上海、北京、天津、重慶、湖北、湖南、山東、江西、安徽、福建、浙江、遼寧、廣東、四川、陜西、海南與寧夏等，或者直接按照教育部考試中心的說明要求命題，或者以其為指導(dǎo)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐挠⒄Z教學(xué)實(shí)際制定了相應(yīng)的考試說明，并據(jù)此命制反映當(dāng)?shù)靥厣挠⒄Z試題。綜觀全國(guó)各地的高考英語試題，我們不難發(fā)現(xiàn)，作為基礎(chǔ)題，高考英語的語法與詞匯題一直占有一定的比例，主觀題型也開始出現(xiàn)，如廣東卷自2007年起改用語法填空題。而且，語法與詞匯知識(shí)直接影響完形填空、閱讀理解、寫作等分值高的能力題型的得分。由此可見，能否全面地掌握高考英語的語法與詞匯，對(duì)于高考英語學(xué)科取得高分，尤為關(guān)鍵。那么，如何熟悉高考英語命題特點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，從而快速有效地提升高考英語的語法與詞匯能力呢？ 參加《高考英語經(jīng)典語法與詞匯1500題（2009版）》編寫的老師既有畢業(yè)于華東師范大學(xué)外語學(xué)院從事高考英語測(cè)試專業(yè)研究的英語教育碩士，又有多年奮戰(zhàn)在高三教學(xué)一線的名師?！陡呖加⒄Z經(jīng)典語法與詞匯1500題（2009版）》編者深入研究、參照了教育部考試中心對(duì)近年高考英語語法與詞匯命題的權(quán)威分析，在書的開頭針對(duì)高考命題的方式并結(jié)合真題分析，撰寫了一篇非常詳細(xì)的高考英語語法與詞匯應(yīng)試指導(dǎo)文章，力圖簡(jiǎn)明扼要地系統(tǒng)闡述高考英語語法與詞匯命題特點(diǎn)，并結(jié)合各地最新試題具體分析，為廣大高中學(xué)生備戰(zhàn)高考英語語法與詞匯提供詳細(xì)的答題策略指導(dǎo)。與眾多模擬試題不同的是，《高考英語經(jīng)典語法與詞匯1500題（2009版）》精選了最近五年全國(guó)各地高考英語語法和詞匯真題。語法與詞匯部分之所以大量采用各地高考真題，是因?yàn)檎骖}的典型性更強(qiáng)，命題方式更權(quán)威，導(dǎo)向更明確，全國(guó)各地高中各年級(jí)的學(xué)生都可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選用。同時(shí)，《高考英語經(jīng)典語法與詞匯1500題（2009版）》尤其注重精選2008年的高考真題與各地模擬試題，力圖更全面地反映高考語法與詞匯命題的最新動(dòng)態(tài)。我們編寫此書的初衷就是要給廣大考生提供最新、最經(jīng)典的高考語法與詞匯試題，讓考生在最短的時(shí)間內(nèi)取得語法與詞匯的最高考分。

　　劉決生，1970年12月生于安徽桐城，華東師范大學(xué)外語學(xué)院畢業(yè)的第一個(gè)以高考英語命題改革為研究方向的英語教育碩士。曾任多年高中英語教師，歷任上海張思中教學(xué)法研究所英語教材編輯，兼所長(zhǎng)助理，全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“一門外語基礎(chǔ)過關(guān)的理論與實(shí)踐”課題組成員。近年來先后在上海、北京出版了《高/中考英語金鑰匙》系列、《高考英語命題透視》系列、《高／初中英語核心題庫》系列、《高考英語試題全揭秘》系列、《中學(xué)英語經(jīng)典試題150篇》系列、《中考英語命題思路》等書四十余本，共約800余萬字。在《中國(guó)教育報(bào)》、《文匯報(bào)》、《上海教育科研》、《中學(xué)生英語讀寫》（高考版）、《英語周報(bào)》（高中教師版、初中教師版）、《英語輔導(dǎo)報(bào)》、《青蘋果》、《新聞晨報(bào)》、《少年日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊雜志發(fā)表數(shù)十篇雙語類論文與高考、中考英語輔導(dǎo)文章?，F(xiàn)于教育行政部門從事專職教育科研工作，為新課程背景下高考改革方案專家論證組成員，《中國(guó)教育報(bào)》等多家報(bào)刊雜志高考、中考英語欄目特約撰稿人。