立足特色，彌補不足，走出困境 ——西安交通大學英語專業(yè)培養(yǎng)模式總結 研究生英語教學改革探索與實踐 外語專業(yè)科技英語課程教學的總體構想 A Multi-focused Approach to ESP Teacher Education 英語教學中的文化教學探討 國外外語教學模式對我國大學英語教學的啟示 大學英語實行網(wǎng)上選課的實證研究 從過渡語發(fā)展階段看大學英語教學 基于UG的二語習得研究：優(yōu)勢、欠缺及走勢 語言學能對二語習得的影響 動機、性格、情感的個體差異對外語學習的影響 Demotivation：A Qualitative Study of Chinese English Learners at the Tertiary Level 英語分層教學中激勵機制的運用 面向全體，關注差異，分類推進 ——談分層教學在課堂教學中的應用 獎勵在課堂英語教學中的應用 大學英語教學中的師生關系 大學英語學習策略培訓實踐與效果分析 對一位CET-4滿分者英語學習策略的個案研究 大學英語詞匯習得中心理詞匯的漸進 強化隱喻應用意識，提高詞匯記憶技巧 ——關于英語詞匯學習方法的創(chuàng)新研究 語塊與英語學習成效 ——基于英語演講課的教學實踐 英語韻律水平與聽力理解能力的相關研究 對基礎法語教學階段聽力課的調(diào)查報告 多元智力理論下的大學英語口語教學 任務型、人性化大學英語口語教學及測評 一——大學英語口語教學改革與實踐 兩種不同教學模式對提高英語聽說能力的效果比較 基于WebCT的大學英語聽力課主題教學研究 互動交際活動中主體行為過程的情感歸因 ——非英語專業(yè)大學生英語口語能力發(fā)展調(diào)查研究與分析 oral English Proficiency Of Chlnese College Students ——Study of an Experimental oral English Test 閱讀課教學理念與課堂實踐個案研究 體裁教學法對外貿(mào)英語函電寫作教學的促進 超文本支持的大學英語語篇教學 An Experiment on Offering Newspaper English Reading to Non-English Majors 英語新聞語句翻譯初析 幫助學生實現(xiàn)口譯“信”的標準 ——記憶心理學在口譯教學中的應用 口譯教學技能訓練探討 高校口譯教學與口譯人才培養(yǎng)的規(guī)范化 大學英語網(wǎng)絡互補型教學模式與傳統(tǒng)教學模式的對比研究 聯(lián)結主義理論與網(wǎng)絡自主學習模式的構建 大學生網(wǎng)絡英語學習適應能力的調(diào)查與研究 網(wǎng)絡輔助教學對提高學生英語綜合能力的實證研究 學術論文摘要的體裁分析
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