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青島高等教育史(現(xiàn)代卷)

青島高等教育史(現(xiàn)代卷)

定 價(jià):¥38.00

作 者: 劉增人,王煥良 主編
出版社: 人民出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 中國(guó)教育

ISBN: 9787010072067 出版時(shí)間: 2008-10-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 273 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  青島是一個(gè)中等城市,從一個(gè)小小漁村發(fā)展而來,開埠也不過百年。其地位和影響,當(dāng)然不能與北京、上海、天津等具有厚重顯赫歷史的通都大邑相媲美,在歷史時(shí)段的獨(dú)特價(jià)值和意義上,也無法與南京、重慶、桂林、昆明、延安等相提并論;但是,作為中國(guó)較早形成的沿海開放城市,因?yàn)榈鼐壍膬?yōu)越與氣候的佳勝以及民風(fēng)民俗的醇厚質(zhì)樸,又的確有著與眾不同的高等教育的發(fā)展歷程,有著名校建設(shè)、名師傳承的獨(dú)特的高等教育傳統(tǒng)。以我們長(zhǎng)期工作、生活著的青島近百年的高等教育發(fā)展歷史為研究中心,撰寫一部蘊(yùn)含著我們對(duì)這方水土的依依深情的高等教育史著,正是當(dāng)代青島高等教育工作者無可推辭的義務(wù)和職責(zé)!這是一種理智與學(xué)術(shù)的選擇,也是一種情感與責(zé)任的聚焦?!肚鄭u高等教育史(現(xiàn)代卷)》的撰述,就從這里出發(fā),從這里開展。其實(shí),青島高等教育的梳理、研究,早已是諸多有識(shí)之士的共識(shí)與公舉。不少研究成果,或探討一時(shí)一事的始末,或考證某人某校的源流,大都具有篳路藍(lán)縷、墾辟拓荒的意義,值得大家共同首肯與敬仰。但由于種種原因,這些成果還缺乏整合,還沒有來得及從歷史發(fā)展的角度給以系統(tǒng)的梳理與定位,某些歷史資料,也有待于科學(xué)地發(fā)掘與論證?!肚鄭u高等教育史(現(xiàn)代卷)》正是要在前輩和時(shí)賢既有研究成果的基礎(chǔ)上,在發(fā)掘、考證、整合、梳理、歸納、提升上下功夫,努力撰寫出第一部系統(tǒng)描述青島高等教育發(fā)展歷程的學(xué)術(shù)著作。與若干前輩、時(shí)賢的基礎(chǔ)性成果相比。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《青島高等教育史(現(xiàn)代卷)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

前言
第一章 青島高等教育體制的奠基:青島德華特別高等專門學(xué)堂時(shí)期(1905-1924年)
第一節(jié) 清朝末期和德國(guó)侵占初期的青島教育
一、縣學(xué)、書院、衛(wèi)學(xué)、學(xué)塾為一體的傳統(tǒng)封建教育體制
二、教會(huì)學(xué)校的創(chuàng)辦
三、新式學(xué)堂初創(chuàng)
四、職業(yè)教育興起
五、同盟會(huì)在青島的辦學(xué)活動(dòng)
第二節(jié) 青島特別高等專門學(xué)堂的創(chuàng)辦
一、殖民地經(jīng)濟(jì)與社會(huì)形態(tài)
二、“獨(dú)立的文化政策”的出臺(tái)
三、建立“華人學(xué)校的計(jì)劃”
四、中德合辦“青島特別高等專門學(xué)堂”的談判
五、商定《青島特別高等專門學(xué)堂章程》
第三節(jié) 青島特別高等專門學(xué)堂的辦學(xué)模式
一、校址與校產(chǎn)
二、科系與級(jí)次
三、生源與師資
第四節(jié) 青島特別高等專門學(xué)堂的教育理念及其影響
第五節(jié) 青島特別高等專門學(xué)堂閉校后的青島教育
第二章 高等教育的國(guó)人、民間辦學(xué)模式:私立青島大學(xué)時(shí)期(1924-1929年)
第一節(jié) 青島收回前后的社會(huì)環(huán)境
第二節(jié) 社會(huì)各界籌備私立青島大學(xué)
第三節(jié) 中國(guó)人在青島創(chuàng)辦的第一所大學(xué)開學(xué)
第四節(jié) 私立青島大學(xué)的曲折發(fā)展
第五節(jié) 私立青島大學(xué)被迫停辦
第三章 高等教育的名校名師模式的創(chuàng)辦:國(guó)立青島大學(xué)時(shí)期(1930-1932年)
第一節(jié) 國(guó)立青島大學(xué)的創(chuàng)建
一、選址青島籌措辦學(xué)
二、功勛校長(zhǎng)——楊振聲
第二節(jié) 院系行政設(shè)置與場(chǎng)館建設(shè)
一、院系設(shè)置
二、行政設(shè)置與經(jīng)費(fèi)來源
三、圖書館和體育場(chǎng)建設(shè)
第三節(jié) 各院系課程建設(shè)
第四節(jié) 魅力青島名師薈萃
一、聞一多、粱實(shí)秋與沈從文
二、黃際遇、湯騰漢與傅鷹
第五節(jié) 學(xué)生錄取與《學(xué)則》的頒布
一、學(xué)生來源與錄取
二、《學(xué)則》的頒布
第六節(jié) 教學(xué)獨(dú)具特色科研穩(wěn)步提高
一、教學(xué)特色鮮明
二、科研穩(wěn)步提高
第七節(jié) 豐富多彩的校園生活
一、校園內(nèi)的學(xué)術(shù)活動(dòng)
二、校園內(nèi)外的文體活動(dòng)
第八節(jié) 兩年三次罷課斗爭(zhēng)
一、初次罷課學(xué)運(yùn)序曲
二、南京請(qǐng)?jiān)敢罂谷?br />三、反對(duì)學(xué)則驅(qū)逐教授
第四章 高等教育的名校名師模式的延續(xù):國(guó)立山東大學(xué)時(shí)期(1932-1937年)
第一節(jié) 兩任校長(zhǎng)
一、趙太侔校長(zhǎng)
二、林濟(jì)青校長(zhǎng)
第二節(jié) 院系行政機(jī)構(gòu)調(diào)整與場(chǎng)館建設(shè)
一、院系調(diào)整
二、行政機(jī)構(gòu)調(diào)整與經(jīng)費(fèi)來源
三、場(chǎng)館、設(shè)備建設(shè)
第三節(jié) 院系發(fā)展與課程設(shè)置
一、文理學(xué)院
二、工學(xué)院
第四節(jié) 教師隊(duì)伍的充實(shí)和完善
一、學(xué)者、作家相得益彰
二、成就杰出的理工科專家
第五節(jié) 招生與學(xué)業(yè)完成情況
一、招生情況
二、學(xué)業(yè)完成與就業(yè)情況
第六節(jié) 教學(xué)與科研成績(jī)斐然
一、教學(xué)內(nèi)容充實(shí),方法靈活
二、潛心治學(xué),成果卓著
第七節(jié) 活躍的校園社團(tuán)及各類活動(dòng)
一、學(xué)術(shù)演講與學(xué)術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)
二、文藝社團(tuán)的成立與文體活動(dòng)的開展
第八節(jié) 抗日救亡運(yùn)動(dòng)
一、抗日救國(guó)據(jù)理力爭(zhēng)
二、成立民先隊(duì)部開展救亡活動(dòng)
第五章 淪陷期青島高等教育的斷裂(1937-1945年)
第一節(jié) 強(qiáng)寇入侵,山東大學(xué)在“遷?!敝袦S亡
第二節(jié) “東亞醫(yī)科學(xué)院”的依稀狀貌
第六章 抗戰(zhàn)勝利后青島高等教育名校傳統(tǒng)的復(fù)興(1946-1949年)
第一節(jié) 國(guó)立山東大學(xué)勝利復(fù)校
一、高起點(diǎn)組建師資隊(duì)伍
二、據(jù)理力爭(zhēng)收復(fù)校舍
三、院系設(shè)置與人事安排
四、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)全國(guó)招生”
五、撙節(jié)開支艱苦創(chuàng)業(yè)
六、半年籌備按期開學(xué)
第二節(jié) 教學(xué)科研及體育工作
一、學(xué)制與課程
二、科學(xué)研究
三、體育工作
第三節(jié) 系科特色與新系建設(shè)
一、中國(guó)文學(xué)系
二、物理學(xué)系
三、水產(chǎn)學(xué)系
四、農(nóng)藝系
五、園藝系
六、地質(zhì)礦物學(xué)系
七、醫(yī)學(xué)院及附設(shè)醫(yī)院
第四節(jié) 蓬勃開展的進(jìn)步社團(tuán)活動(dòng)
第五節(jié) 作出歷史貢獻(xiàn)的愛國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)
一、三次反美怒潮
二、“六二”運(yùn)動(dòng)
三、反“特刑庭”斗爭(zhēng)
四、反對(duì)南遷,堅(jiān)決護(hù)校
五、學(xué)生入學(xué)及畢業(yè)人數(shù)統(tǒng)計(jì)
主要參考文獻(xiàn)目錄
后記

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