環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)AUTOCAD教程：從平面到空間

　　計(jì)算機(jī)CAD技術(shù)的研究與應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)入了成熟、普及的階段，設(shè)計(jì)師可以利用CAD技術(shù)完成設(shè)計(jì)與繪制圖紙；進(jìn)行環(huán)境內(nèi)、外空間三維效果的預(yù)覽；三維環(huán)境演示動(dòng)畫及虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等更為復(fù)雜的設(shè)計(jì)工作。因此，Auto CAD輔助制圖是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的必修基礎(chǔ)課程，在教學(xué)大綱中被各個(gè)高校列為專業(yè)設(shè)計(jì)課程的前置課程，是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生必須掌握的制圖方法。編著本教材的兩位專業(yè)教師長(zhǎng)期致力于將現(xiàn)代科技表現(xiàn)手段與藝術(shù)設(shè)計(jì)相結(jié)合的課程教學(xué)工作，在該領(lǐng)域中有一定的建樹。他們?cè)诙嗄甑膶?shí)踐教學(xué)過(guò)程中深感目前針對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的Auto CAD制圖教材稀缺，多數(shù)院校依然沿用建筑設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)的制圖教材，導(dǎo)致本專業(yè)的教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng)，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，更談不上深入理解與靈活運(yùn)用。實(shí)踐證明不具備專業(yè)特色的“大而全”的教材已經(jīng)不適合環(huán)境藝術(shù)專業(yè)教材建設(shè)的發(fā)展，這正是本教材寫作的原始動(dòng)力。該教材的寫作是在總結(jié)多年教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，將此課程加以系統(tǒng)地整合、梳理，根據(jù)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃和基本教學(xué)要求而編寫的，綜合考慮與其他環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程的延續(xù)關(guān)系，結(jié)合環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)特點(diǎn)，力求將繁復(fù)的計(jì)算機(jī)軟件操作簡(jiǎn)潔化、專業(yè)化。該教材的最大特色在于編寫主要針對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生，其內(nèi)容緊密結(jié)合教學(xué)，實(shí)用性強(qiáng)、深入淺出、圖文并茂。根據(jù)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行編排，闡述詳盡又易于理解，采用大量的過(guò)程圖例，將枯燥的理論清晰化、脈絡(luò)化。在章節(jié)的編排上，既考慮到學(xué)科的系統(tǒng)性，又根據(jù)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)，增加了環(huán)境藝術(shù)圖例制作、綜合實(shí)戰(zhàn)的講述等內(nèi)容。由于立足于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)特色，并結(jié)合環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)例，使教材專業(yè)性很強(qiáng)又不乏生動(dòng)，填補(bǔ)了此類教材的空白。《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)Auto CAD教程——從平面到空間》是全國(guó)高等美術(shù)院校建筑與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)適用教材系列中的專業(yè)基礎(chǔ)課程教材。本書也可作為計(jì)算機(jī)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)愛好者的自學(xué)用書。此外，對(duì)于專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工作者也具有一定的參考價(jià)值。

暫缺《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)AUTOCAD教程：從平面到空間》作者簡(jiǎn)介