2005~2008版的每個前言我的結束語都是“讀書破萬卷,下筆如有神”,正是出于這一想法。其中原因很多。首先,文字是語言的載體。要學習一門語言,不了解其文字,不多讀書是不可能學好的。現在的學生的英語閱讀量少得可憐,如何能學好英語?其次,古今中外論讀書的益處之著述舉不勝舉,讀書成功之范例不計其數。2005-2006學年,我在University of Pennsylvania語言學系做訪問學者時,旁聽了很多課程。這些課上,老師基本不像中國大學老師那樣上課,那樣滔滔不絕,而是基本不講課,只回答問題或者提問。通常都是布置閱讀作業(yè),開列書單,讓學生下去讀,上課就是回答學生問題。不問問題的學生就有問題(沒讀書怎么會有問題呢?)。