有意義的行為

　　書籍就像突出海平面的山峰，盡管它們看起來(lái)像是孤零零的島嶼，但它們意味著一塊新大陸就要出現(xiàn)在面前。從這個(gè)意義上說(shuō)，它們是某個(gè)帶有普遍意義的課題的一部分。而它們不可避免地要反映一定的時(shí)間和空間，它們是一片廣袤的知識(shí)大陸的一部分?！队幸饬x的行為》也不例外。

　　杰羅姆·布魯納是紐約大學(xué)的心理學(xué)教授，已出版多部著作，其中包括《真正的心靈·可能的世界》（Actual Minds，Possible Worlds）、《論認(rèn)知》（On Knowing）、《教育的歷程》（The Process of Education）、《教學(xué)論》（Toward a Theory of Instruction）（均為哈佛大學(xué)出版）。1987年，他因“對(duì)人類心理學(xué)的畢生貢獻(xiàn)”榮獲國(guó)際巴爾仁獎(jiǎng)（Balzan Prize）。