東南亞高等教育

　　東南亞高等教育歷經(jīng)了各個(gè)不同發(fā)展階段的風(fēng)風(fēng)雨雨。它曾經(jīng)、現(xiàn)在也正面臨眾多挑戰(zhàn)——入學(xué)人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)、知識(shí)爆炸、信息劇增、經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和財(cái)政減縮等。要應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，東南亞地區(qū)密切合作至關(guān)重要。迫在眉睫的任務(wù)是要聯(lián)手培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力、具有可持續(xù)發(fā)展的高質(zhì)量畢業(yè)生。聯(lián)合國(guó)教科文組織亞太教育局與東南亞教育部長(zhǎng)組織高等教育發(fā)展研究地區(qū)中心攜手合作研究，對(duì)柬埔寨、印度尼西亞、老撾、馬來(lái)西亞、菲律賓、新加坡、泰國(guó)和越南8個(gè)東盟國(guó)家高等教育現(xiàn)狀進(jìn)行剖析。希望這些國(guó)家報(bào)告能夠?yàn)閬喬貐^(qū)國(guó)家高等教育對(duì)話和交流構(gòu)建一個(gè)信息交流與傳播的平臺(tái)。

　　張建新，云南大學(xué)高等教育研究院高教所所長(zhǎng)、教授、《學(xué)園》副主編，聯(lián)合國(guó)教科文組織亞太教育創(chuàng)新發(fā)展計(jì)劃（UNESCO APEID）2008年訪問(wèn)學(xué)者。先后在西南師范大學(xué)、瑞士洛桑聯(lián)邦高等工業(yè)大學(xué)和北京大學(xué)獲得文學(xué)學(xué)士、教育學(xué)碩士和教育學(xué)博士學(xué)位。游學(xué)過(guò)瑞士、法國(guó)、德國(guó)、美國(guó)、馬來(lái)西亞、比利時(shí)、泰國(guó)等10多個(gè)國(guó)家。從事過(guò)教學(xué)、研究、翻譯和《云南高教論壇》及《學(xué)園》編輯工作。發(fā)表過(guò)中、英文論文40余篇，出版論著《高等教育體制變遷研究》、《大學(xué)文化傳承與創(chuàng)新》、《高等教育機(jī)會(huì)與社會(huì)階層》等。