心理測量

第Ⅰ部分 心理測試概覽
　第一章 什么是心理測驗
　為什么你應該關心心理測驗
　 什么是心理測驗
　 心理測量的歷史
　 當今的心理測量
　心理測驗的定義性特征
　心理測驗的假設
　測驗的分類方法
　心理評估、心理測驗、測量和調查
　查找測驗信息
　本章總結
　第二章 為什么心理測驗很重要
　 心理測試的重要性
　 使用心理測驗者及其使用理由
　 心理測驗的社會和法律牽連
　 本章總結
　第三章 使用心理測驗的正確或錯誤方式
　 心理測試的道德標準
　 心理測驗的適當使用
　 測試特殊人群
　 本章總結
　第四章 如何進行計算機化測試
　 計算機化測試
　 計算機化自適應測試
　 基于網(wǎng)絡的評估
　 對將來的啟示
　 本章總結
第Ⅱ部分 心理測量學原理
　第五章 測驗使用者如何解釋測驗分數(shù)
　 測量水平
　 解釋測驗分數(shù)的程序
　 標準分數(shù)
　 常模的作用
　 本章總結
　第六章 什么是信度
　 什么是信度
　 信度的三種類型
　 經(jīng)典測量理論
　 信度系數(shù)
　 使用計算機軟件來計算信度
　 解釋信度系數(shù)
　 影響信度的因素
　 概化理論
　 本章總結
　第七章 什么是效度，什么是內容效度
　 效度證據(jù)的不同來源
　 各種效度策略的恰當使用
　 內容效度
　 表面效度
　 本章總結
　第八章 測驗真的能預測未來行為嗎
　 什么是效標關聯(lián)效度
　 證明效標關聯(lián)效度的方法
　 選擇效標
　 效標測量了假設測量的東西嗎
　 計算和評價效度系數(shù)
　使用效度信息做出預測
　測驗效度化的道德問題
　本章總結
　第九章 什么是構想效度
　構想效度
　 收集構想效度的證據(jù)
　 因素分析
　 本章總結
第Ⅲ部分 構建并初步施測調查和心理測驗
　第十章 如何構建、施測和使用調查的數(shù)據(jù)
　 什么是調查
　 知識的獲取和科學的方法
　 調查研究方法
　 調查的信度和效度
　 本章總結
　第十一章 如何編制一個測驗
　 為什么要編制一個新測驗
　 界定測驗的全域、對象和目的
　 編制測驗計劃
　 編寫測驗項目
　 撰寫有效的項目
　 為新測驗編寫指導語
　 本章總結
　第十二章 如何知道一個測驗是有效的預施測
　 定量的項目分析
　 定性的項目分析
　 修改測驗
　 進行效度研究
　 構想常模并確定臨界值
　 本章總結
第Ⅳ部分 測驗在不同領域的應用
　第十三章 測驗是如何應用于教育領域的
　 教育領域的決策
　 教育者作為測驗使用者
　 心理測驗在教育領域中的使用
　 常模參照測驗、標準參照測驗以及真實性評估
　 本章總結
　第十四章 測驗是如何應用于臨床和咨詢領域的
　 心理評估的模型
　 用于診斷和干預的測驗
　 神經(jīng)心理學測驗
　 用于臨床障礙的專門測驗
　 本章總結
　第十五章 測驗是如何應用于組織領域的
　 雇用測驗簡史
　 雇用前測驗
　 績效評估
　 本章總結
附錄A：評判心理測驗的準則
附錄B：評估的道德標準
附錄C：教育領域中的測驗公平性條例
附錄D：皮爾遜相關的臨界值
參考文獻