大學(xué)生健康教育教程

定　價(jià)：￥17.50

作　者：	雷少平主編
出版社：	東北大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787811025712	出版時(shí)間：	2008-08-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	194	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　我國(guó)大學(xué)生健康教育工作始于20世紀(jì)90年代初。1990年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，原國(guó)家教委、衛(wèi)生部聯(lián)合發(fā)布了《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，將學(xué)校衛(wèi)生工作納入法制化管理，使其成為學(xué)校醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)遵循的基本法規(guī)。《條例》中明確指出，學(xué)校應(yīng)當(dāng)把健康教育納入教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)設(shè)健康教育選修課或講座，并大力開(kāi)展健康咨詢活動(dòng)。1993年，原國(guó)家教委下發(fā)了《大學(xué)生健康教育基本要求》，對(duì)開(kāi)展健康教育的“目標(biāo)、要求、內(nèi)容及師資培訓(xùn)、教材使用和教學(xué)組織形式”等作出詳細(xì)闡述和明確要求，成為大學(xué)生健康教育的指導(dǎo)性文件。大學(xué)生健康教育的主要對(duì)象是處于青春發(fā)育后期的大學(xué)生，進(jìn)行健康教育可幫助他們了解健康的作用和意義，增強(qiáng)維護(hù)健康的自覺(jué)性。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹(shù)立現(xiàn)代健康意識(shí)；通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握必要的防病知識(shí)和急救常識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到不良生活方式和行為給自身和社會(huì)帶來(lái)的危害，幫助大學(xué)生提高自我保健意識(shí)和在災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自救互救能力。在此次編寫(xiě)《大學(xué)生健康教育教程》的過(guò)程中，作者本著博采眾長(zhǎng)、與時(shí)俱進(jìn)、特色鮮明、好用、適用的基本宗旨，以沈陽(yáng)工程學(xué)院健康教育教師多年來(lái)編寫(xiě)的教學(xué)教案和教學(xué)課件為基礎(chǔ)，以近年來(lái)最新的醫(yī)學(xué)進(jìn)展、保健教育、健康統(tǒng)計(jì)資料為參考，以適應(yīng)、適合大學(xué)生特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，使大學(xué)生通過(guò)健康教育課程學(xué)習(xí)，提高健康意識(shí)、養(yǎng)成健康習(xí)慣、消除危險(xiǎn)因素、掌握一些基本防護(hù)手段和急救技巧。為將大學(xué)生培養(yǎng)成為綜合素質(zhì)較高的、適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的應(yīng)用型人才，作出我們大學(xué)醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《大學(xué)生健康教育教程》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第1章健康與健康教育
1.1 健康是人生最大的幸福
1.1.1 什么是健康
1.1.2 健康的標(biāo)準(zhǔn)
1.1.3 影響健康的危險(xiǎn)因素
1.2 健康與疾病
1.2.1 概述
1.2.2 醫(yī)學(xué)模式和健康觀
1.2.3 疾病的個(gè)體現(xiàn)象
1.2.4 怎樣預(yù)防和戰(zhàn)勝疾病
1.2.5 疾病的三級(jí)預(yù)防
1.2.6 突發(fā)公共衛(wèi)生事件
1.3 健康教育
1.3.1 概述
1.3.2 對(duì)大學(xué)生進(jìn)行健康教育的緊迫性
1.3.3 健康教育的目標(biāo)和任務(wù)
1.3.4 大學(xué)生健康教育的評(píng)價(jià)
第2章人體與生命體征
2.1 人體的基本結(jié)構(gòu)與功能
2.1.1 細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)的基本單位
2.1.2 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
2.1.3 細(xì)胞構(gòu)成組織及其功能
2.1.4 器官及其功能
2.1.5 器官構(gòu)成系統(tǒng)
2.2 人體的器官與分布
2.2.1 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
2.2.2 消化系統(tǒng)
2.2.3 呼吸系統(tǒng)
2.2.4 泌尿系統(tǒng)
2.2.5 脈管系統(tǒng)
2.2.6 神經(jīng)系統(tǒng)
2.2.7 內(nèi)分泌系統(tǒng)
2.2.8 生殖系統(tǒng)
2.3 人體生命機(jī)能的規(guī)律
2.3.1 新陳代謝
2.3.2 感應(yīng)性
2.3.3 生殖
2.3.4 衰老
第3章大學(xué)生心理與健康
3.1 大學(xué)生心理健康
3.1.1 大學(xué)生的心理健康現(xiàn)狀
3.1.2 大學(xué)生心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)
3.1.3 大學(xué)生怎樣才能促進(jìn)心理健康
3.2 性格、氣質(zhì)與健康
3.2.1 性格與健康
3.2.2 氣質(zhì)與健康
3.3 情緒與健康
3.3.1 情緒的概述
3.3.2 大學(xué)生常見(jiàn)的情緒困擾
3.3.3 不良情緒對(duì)身心的危害及其干預(yù)
3.4 大學(xué)生自殺行為及其干預(yù)
3.4.1 大學(xué)生必須提高接受挫折的能力
3.4.2 自殺原因分析
3.4.3 自殺的預(yù)防
3.5 大學(xué)生常見(jiàn)心理障礙及其對(duì)策
3.5.1 心理障礙的概念
3.5.2 大學(xué)生常見(jiàn)心理障礙的表現(xiàn)
3.5.3 預(yù)防心理障礙的對(duì)策
第4章男女性生殖系統(tǒng)簡(jiǎn)介及青春期保健
4.1 性的生理知識(shí)簡(jiǎn)介
4.2 男性生殖系統(tǒng)
4.2.1 男性生殖系統(tǒng)的構(gòu)成及功能
4.2.2 男性第二性征的發(fā)育及性衛(wèi)生
4.3 女性生殖系統(tǒng)
4.3.1 女性生殖系統(tǒng)的構(gòu)成與功能
4.3.2 女性第二性征的發(fā)育及性衛(wèi)生
4.4 性心理衛(wèi)生
4.4.1 性心理的產(chǎn)生
4.4.2 性心理的發(fā)展
4.4.3 大學(xué)生性心理活動(dòng)的特點(diǎn)
第5章性心理障礙與性傳播疾病
5.1 性心理障礙
5.1.1 性行為對(duì)象選擇障礙
5.1.2 性行為方式選擇障礙
5.1.3 性身份選擇障礙
5.2 性傳播疾病
5.2.1 概論
5.2.2 艾滋病
5.2.3 法定乙類其他性傳播疾病
5.2.4 法定丙類性傳播疾病
第6章營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生
6.1 營(yíng)養(yǎng)素的概念及組成
6.2 各營(yíng)養(yǎng)素的功能、來(lái)源及參考攝入量
6.2.1 蛋白質(zhì)
6.2.2 脂類
6.2.3 碳水化合物
6.2.4 人體不可缺少的元素——礦物質(zhì)和微量元素
6.2.5 維生素
6.2.6 水
6.2.7 膳食纖維
6.3 合理營(yíng)養(yǎng)及中國(guó)居民膳食指南
6.3.1 合理營(yíng)養(yǎng)
6.3.2 中國(guó)居民膳食指南
6.4 青春期膳食指南
6.5 各類食品的營(yíng)養(yǎng)特點(diǎn)
6.5.1 谷物類和豆類的營(yíng)養(yǎng)特點(diǎn)
6.5.2 蔬菜類
6.5.3 水果類
6.5.4 動(dòng)物性食物的營(yíng)養(yǎng)特點(diǎn)
6.5.5 蛋類
6.5.6 奶類
6.6 食源性疾病及預(yù)防
6.6.1 食物中毒
6.6.2 食物中毒預(yù)防
第7章運(yùn)動(dòng)與健康
7.1 運(yùn)動(dòng)的意義
7.2 運(yùn)動(dòng)的方式
7.2.1 因人而宜
7.2.2 循序漸進(jìn)，持之以恒
7.2.3 適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷
7.3 運(yùn)動(dòng)前后應(yīng)注意的事項(xiàng)
7.4 大學(xué)生運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇
7.5 各類運(yùn)動(dòng)練習(xí)的特點(diǎn)
7.5.1 田徑運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)
7.5.2 球類運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)
第8章學(xué)習(xí)衛(wèi)生與起居衛(wèi)生
第9章環(huán)境、行為與健康
第10章大學(xué)生常見(jiàn)傳染病的防治
第11章大學(xué)生常見(jiàn)病的防治
第12章突發(fā)事件的應(yīng)急處理
第13章用藥常識(shí)
附錄1 簡(jiǎn)明食物營(yíng)養(yǎng)成分表
附錄2 標(biāo)準(zhǔn)體重對(duì)照表
參考文獻(xiàn)