農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程：教師應(yīng)用指導(dǎo)手冊

定　價：￥10.40

作　者：	全國農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程辦公室編
出版社：	人民教育出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	中國教育

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ISBN：	9787107192159	出版時間：	2005-11-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	108	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　實施農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的是提高教育教學(xué)質(zhì)量，使得整個農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，包括師資隊伍的質(zhì)量，通過信息技術(shù)的普及產(chǎn)生一次飛躍。只有確實提高了農(nóng)村教育、教學(xué)質(zhì)量，農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作才算達到了目的。而信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，又必須要有廣大教師的積極參與。教師通過信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變職能和角色，從知識的傳授者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂的組織者。因此，教師的培訓(xùn)工作將始終貫穿于整個工程實施的過程之中。尤其在當(dāng)今農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教師嚴(yán)重缺乏、掌握信息技術(shù)的普通教師更是寥寥無幾的情況下，對這些教師進行信息技術(shù)培訓(xùn)是目前開展農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的當(dāng)務(wù)之急。在培訓(xùn)中，不僅要進行設(shè)備使用的培訓(xùn)，更重要的是要教會教師如何利用信息技術(shù)和教育資源提高教學(xué)質(zhì)量。作為工程推動應(yīng)用的重要措施，這本指導(dǎo)手冊可謂是應(yīng)運而生。作者希望教師通過學(xué)習(xí)與查閱本書，能具備相當(dāng)?shù)挠布蛙浖S護、獨立安裝衛(wèi)星接收設(shè)備和調(diào)試計算機數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)、下載資源，并恰當(dāng)?shù)赜糜诮逃?、教學(xué)的能力；每一位經(jīng)過上級培訓(xùn)、具備上述能力的教師要能夠培訓(xùn)學(xué)校的其他教師，帶動其他教師學(xué)會使用技術(shù)與資源，發(fā)揮輻射作用，推動項目的可持續(xù)發(fā)展；使主動收集教學(xué)信息、自覺研究教學(xué)資源的教師不斷增多，從而帶來教師教學(xué)理念與方法的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)研究水平。

作者簡介

暫缺《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程：教師應(yīng)用指導(dǎo)手冊》作者簡介

圖書目錄

導(dǎo)言
本書寫給誰？
導(dǎo)學(xué)圖
善用媒體
學(xué)習(xí)方法建議
第一部分　光盤播放點的教學(xué)應(yīng)用
模塊1：有什么？了解設(shè)備和資源
一、熟悉設(shè)備
二、熟悉資源
三、熟悉光盤的教學(xué)方式及教師的任務(wù)
模塊2：怎樣用？備課——上課——評價
　一、備課
?。ㄒ唬?zhǔn)確理解與把握教材
　（二）認(rèn)真分析學(xué)生
　（三）初步設(shè)計教學(xué)流程
　（四）反復(fù)觀看教學(xué)光盤
　（五）教學(xué)設(shè)計對照
　（六）決定教學(xué)方式
?。ㄆ撸┐_定最佳觀看方式
　（八）教學(xué)活動策劃
　（九）教學(xué)活動準(zhǔn)備
　（十）課堂練習(xí)與課后作業(yè)
二、上課
　（一）知識講授
　（二）學(xué)習(xí)活動
?。ㄈ┱n堂練習(xí)
　（四）總結(jié)
三、教學(xué)評價
　（一）課前評價
　（二）課中評價
?。ㄈ┱n后評價
模塊3：找?guī)椭虒W(xué)問題/技術(shù)問題
　一、教學(xué)問題
　二、技術(shù)問題
模塊4：教學(xué)反思——記下自己的心得
模塊5：案例——模仿/分析/嘗試
　　一、備課
　（一）教學(xué)目標(biāo)與難點、重點
　（二）確定教學(xué)方法
　（三）觀看教學(xué)光盤
　（四）教學(xué)設(shè)計對照
　（五）決定教學(xué)方式
?。╊A(yù)計學(xué)習(xí)障礙
　（七）確定觀看方式
　（八）教學(xué)活動對照
　（九）學(xué)生活動準(zhǔn)備
　（十）課后作業(yè)
　　二、上課
　（一）復(fù)習(xí)與導(dǎo)入
?。ǘ┚幙谠E
　（三）鞏固復(fù)習(xí)
　（四）小結(jié)
三、課后教學(xué)評價
四、教學(xué)反思
第二部分　衛(wèi)星教學(xué)收視點的教學(xué)應(yīng)用
模塊6：有什么？一種新的學(xué)習(xí)方式和渠道
一、熟悉設(shè)備
二、熟悉資源
三、擴大利用物質(zhì)資源的人力資源
模塊7：怎樣用？接收資源——用于教學(xué)——擴展活動
一、按時接收
　（一）接收界面　
　……
第三部分　在計算機教室環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)用
后記