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當(dāng)前位置: 首頁(yè)出版圖書(shū)人文社科哲學(xué)心理學(xué)李伯黍心理學(xué)文選

李伯黍心理學(xué)文選

李伯黍心理學(xué)文選

定 價(jià):¥29.80

作 者: 李丹 編
出版社: 人民教育出版社
叢編項(xiàng): 中國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)家文庫(kù)
標(biāo) 簽: 心理學(xué)

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ISBN: 9787107214110 出版時(shí)間: 2008-11-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 大32開(kāi) 頁(yè)數(shù): 447 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《李伯黍心理學(xué)文選》選編了李先生自1964年以來(lái)的43篇論文,這些論文的主題大多集中于其傾注畢生心血的德育心理學(xué)的理論與實(shí)證研究領(lǐng)域,也有少部分涉及教學(xué)心理學(xué)和心理學(xué)史研究。文選的分類(lèi)編排主要依據(jù)論文性質(zhì)和研究領(lǐng)域兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,各類(lèi)選文則以論文發(fā)表的先后排序。共分成五類(lèi):品德心理發(fā)展的理論研究6篇,品德心理發(fā)展的實(shí)證研究17篇,道德判斷能力測(cè)驗(yàn)3篇,教育教學(xué)心理研究15篇,心理學(xué)歷史與派別研究2篇。對(duì)于品德心理發(fā)展的理論基礎(chǔ)和研究的來(lái)龍去脈,讀者通過(guò)閱讀第一編的6篇文章,可獲得一個(gè)完整的思想;對(duì)于正在從事品德心理研究的讀者,可從第二編的實(shí)證研究報(bào)告中獲得有意義的啟發(fā);關(guān)心學(xué)生品德評(píng)定和學(xué)校道德教育的廣大實(shí)踐者,可從第三編和第四編中找到他們所需要的理念與操作方法;而對(duì)于心理學(xué)歷史或流派依舊思緒迷糊的學(xué)習(xí)者,通過(guò)閱讀第五編的內(nèi)容,或許會(huì)有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。這樣的分類(lèi)原則以及選編哪些文章進(jìn)入文選均是經(jīng)過(guò)李先生本人親自核定的。李先生雖年逾九句,思路卻仍然十分敏捷清晰,他希望自己的文選能對(duì)現(xiàn)在的研究者和教育工作者有所助益。事實(shí)上,作為本文選編者的我,在整理、選編恩師著述的過(guò)程中,已經(jīng)成了一個(gè)最大的思想受益者。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《李伯黍心理學(xué)文選》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

本卷前言
第一編 品德心理發(fā)展的理論研究
 教育心理學(xué)的一門(mén)新分支——德育心理學(xué)
 科爾伯格的道德教育觀(guān)點(diǎn)述評(píng)
 西方兒童品德發(fā)展研究的歷史和現(xiàn)狀述略
 道德認(rèn)知發(fā)展研究的幾個(gè)問(wèn)題
 道德發(fā)展:心理學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)和教育學(xué)的思考
 試論現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)理論體系中的德育模式
第二編 品德心理發(fā)展的實(shí)證研究
 少年兒童道德行為動(dòng)機(jī)特征的心理分析
 國(guó)內(nèi)18個(gè)地區(qū)5~11歲兒童道德判斷發(fā)展調(diào)查
 關(guān)于兒童對(duì)公私財(cái)物損壞的道德判斷的研究
 訓(xùn)練對(duì)兒童道德判斷的影響的實(shí)驗(yàn)研究
 少年兒童公正觀(guān)念的發(fā)展調(diào)查
 兒童心目中的懲罰研究
 小學(xué)兒童集體觀(guān)念發(fā)展研究
 兒童友誼觀(guān)發(fā)展調(diào)查
 漢族與少數(shù)民族兒童道德發(fā)展比較研究
 短期訓(xùn)練對(duì)兒童助人行為動(dòng)機(jī)定向影響的實(shí)驗(yàn)研究
 兒童利他行為發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究
 5~13歲兒童利他觀(guān)念發(fā)展研究
 中國(guó)兒童道德發(fā)展研究
 行為責(zé)任判斷的跨文化比較研究
 行為動(dòng)機(jī)與結(jié)果的匹配關(guān)系對(duì)兒童道德情緒歸因的影響
 4~10歲兒童道德情緒歸因研究
 同伴關(guān)系與社會(huì)行為:社會(huì)測(cè)量學(xué)分類(lèi)方法在中國(guó)兒童中的適用性研究
第三編 道德判斷能力測(cè)驗(yàn)
 上海地區(qū)青少年道德判斷能力測(cè)驗(yàn)
 道德判斷能力測(cè)驗(yàn)編制中的幾個(gè)問(wèn)題
 上海地區(qū)青少年道德判斷能力測(cè)驗(yàn)的編制及常模制訂
第四編 教育教學(xué)心理研究
 對(duì)建立公共必修心理學(xué)教材的幾點(diǎn)意見(jiàn)
 中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的認(rèn)知特點(diǎn)
 《中小學(xué)生數(shù)學(xué)能力心理學(xué)》評(píng)介
 品德評(píng)定的客觀(guān)方法簡(jiǎn)介
 按青少年自我發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行道德教育
 對(duì)班主任的建議
 模仿與榜樣教育
 關(guān)于道德教育模式的構(gòu)思
 世界觀(guān)教育中的心理學(xué)問(wèn)題
 應(yīng)當(dāng)重視青少年角色承擔(dān)能力的培養(yǎng)
 培養(yǎng)正確的立身處世態(tài)度的教育模式
 簡(jiǎn)論情操及其培養(yǎng)
 略論青少年人生觀(guān)教育問(wèn)題
 要重視培養(yǎng)學(xué)生的行為自控能力
 簡(jiǎn)論通情教育
第五編 心理學(xué)歷史與派別研究
 精神分析的自我心理學(xué)
 實(shí)證主義的動(dòng)搖與行為主義的轉(zhuǎn)變
附錄 李伯黍先生著述年表

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