跨文化培訓(xùn)指南（第三版）

定　價(jià)：￥79.00

作　者：	（美）蘭迪斯，（美）貝內(nèi)特，（美）貝內(nèi)特編，關(guān)世杰等譯
出版社：	北京大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	文化理論

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ISBN：	9787301149829	出版時(shí)間：	2009-03-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	722	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《跨文化培訓(xùn)指南》展現(xiàn)了文化培訓(xùn)的歷史、概念和方法，探究了跨文化交融與培訓(xùn)中的基本理論，以及跨文化培訓(xùn)產(chǎn)生的背景問(wèn)題?！犊缥幕嘤?xùn)指南（第3版）》由跨文化研究領(lǐng)域的權(quán)威機(jī)構(gòu)撰寫(xiě)，展示了該領(lǐng)域的最新觀點(diǎn)和評(píng)論；對(duì)目前的研究和具體培訓(xùn)技巧進(jìn)行了有效的總結(jié)；深入地分析了世界上跨文化問(wèn)題比較突出的地區(qū)，包括中南美洲、歐洲和中國(guó)，以及東歐、俄羅斯和以色列地區(qū)。《跨文化培訓(xùn)指南（第3版）》具有跨文化融合的意義，其所涵蓋的綜合信息特別適用于管理學(xué)、教育心理學(xué)、民族學(xué)、社會(huì)學(xué)和性別研究領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士、研究人員和學(xué)生，同時(shí)對(duì)咨詢(xún)和護(hù)理等服務(wù)行業(yè)也具有深遠(yuǎn)的意義。

作者簡(jiǎn)介

　　丹·蘭迪斯，博士，夏威夷大學(xué)希洛分校和曼諾阿分校（theUniversity of HawaiiatHiloandManoa）心理學(xué)兼職教授，密西西比大學(xué)（the University of Mississippi）心理學(xué)名譽(yù)教授及人文藝術(shù)學(xué)院名譽(yù)主任，跨文化關(guān)系國(guó)際雜志（International Journal of Intercultural Relation）主編。珍妮特·M．貝內(nèi)特，博士，美國(guó)跨文化傳播學(xué)院（the Intercultural Communication Institute）執(zhí)行主任，跨文化傳播學(xué)院／太平洋大學(xué)（the University of the Pacific）跨文化關(guān)系碩士生項(xiàng)目主任。米爾頓·J．貝內(nèi)特，博士，跨文化傳播學(xué)院的共同創(chuàng)辦人，貝內(nèi)特文化開(kāi)發(fā)部主任。譯者簡(jiǎn)介：關(guān)世杰，現(xiàn)為北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院傳播學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，中國(guó)跨文化交流學(xué)會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)傳播學(xué)會(huì)常務(wù)理事，北京哈佛校友會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。主要從事跨文化傳播、國(guó)際傳播和國(guó)際文化關(guān)系等方面的教學(xué)和研究。出版著作和譯著10余種，發(fā)表論文40余篇。主要代表作是《跨文化交流學(xué)》和《國(guó)際傳播學(xué)》。何明智，北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院博士生（研究方向?yàn)榭缥幕瘋鞑ズ蛧?guó)際傳播）。任中央電視臺(tái)英語(yǔ)頻道《今日亞洲》編導(dǎo)，曾從事大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。陳征，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)外事處工作人員，2006年獲得北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院碩士學(xué)位。鞏向飛，北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院博士生（研究方向?yàn)榭缥幕瘋鞑ズ蛧?guó)際傳播）；首都師范大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)教研部講師。

圖書(shū)目錄

第三版中譯本序丹·蘭迪斯（Dan Landis）
序哈里·C.特里安迪斯（Harry C.Triandis）
第一章導(dǎo)言和概覽
珍妮特·M.貝內(nèi)特（Janet M.Bennett）
米爾頓·J.貝內(nèi)特（Milton J.Bennett）
丹·蘭迪斯（Dan Landis）
第一部分跨文化培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀
第二章從歷史角度看跨文化培訓(xùn)
瑪格麗特·D.帕奇（Margaret D.Pusch）
第三章跨文化培訓(xùn)方法分析
桑德拉·M.福勒（Sandra M.Fowler）
朱迪思·M.布魯姆（Judith M.Blohm）
第四章跨文化培訓(xùn)中的檢測(cè)工具
R.邁克爾·佩奇（R.Michael Paige）
第五章跨文化培訓(xùn)課程評(píng)估研究——1988—2000年文獻(xiàn)綜述
馬克·E.門(mén)登霍爾（Mark E.Mendenhall）
岡特·K.斯塔爾（Gtinter K.Stahl）
艾娜·埃納特（Ina Ehnert）
加里·奧德多（Gary Oddou）
喬伊斯·奧斯蘭（Joyce S.Osland）
托爾斯滕·M.庫(kù)爾曼（Torsten M.Ktihlmann）
第二部分理論聯(lián)系實(shí)踐
第六章培養(yǎng)跨文化敏感度——研究全球和國(guó)內(nèi)多樣性的綜合方法
珍妮特·M.貝內(nèi)特（Janet Bennett）
米爾頓·J.貝內(nèi)特（Milton J.Bennett）
第七章跨文化關(guān)系中的基本心理過(guò)程
約翰·W.貝瑞（John W.Berry）
第八章文化接觸的心理學(xué)理論及其對(duì)跨文化培訓(xùn)和介入的啟示
科琳·沃德（Colleen Ward）
第九章將面子一協(xié)商沖突理論用于實(shí)踐
丁允珠（Stella Ting-Toomey）
第十章具體的民族中心主義與文化感覺(jué)
——跨文化能力培訓(xùn)的關(guān)鍵
米爾頓·J.貝內(nèi)特（Milton J.Bennet）
艾達(dá)·卡斯蒂格萊尼（Ida castiglioni）
第十一章媒體與跨文化培訓(xùn)
卡洛斯·E.科蒂斯（carlos E.cort6s）
第三部分特定語(yǔ)境中的培訓(xùn)
第十二章在國(guó)外大學(xué)學(xué)習(xí)
肯尼斯·卡什納（Kenneth Cushner）
阿塔·U.卡利姆（Ata U.Karim）
第十三章學(xué)生與專(zhuān)業(yè)人員重返本國(guó)文化：理論與實(shí)踐
朱迪斯·N.馬丁（Judith N.Martin）
特里沙·哈勒爾（Teresa Harrell）
第十四章長(zhǎng)期跨文化適應(yīng)：整體理論的培訓(xùn)含意
金榮淵（Young Yun Kim）
第十五章和平隊(duì)跨文化培訓(xùn)的發(fā)展
勞里特·本霍爾德一薩曼（Laurette Bennhold-Samaan）
第十六章非美國(guó)軍隊(duì)的文化多元化管理和培訓(xùn)
唐娜·溫斯洛（Donna Winslou）
斯蒂芬·卡姆休伯（Stefan Kammhuber）
約瑟夫·L.索伊特斯（Joseph L.Soeters）
第十七章異質(zhì)小型群體研究：研究結(jié)果分析
艾森·巴克爾（Aysen Barkir）
丹·蘭迪斯（Dan Landis）
野口賢二（Kenji Noguchi）
第四部分最后的一些思考
第十八章結(jié)束語(yǔ)：對(duì)未來(lái)培訓(xùn)的一些思考
喬治·倫威克（George Renwick）
第十九章跨文化培訓(xùn)中理論建設(shè)與實(shí)踐相結(jié)合
丹·蘭迪斯（Dan Landis）
德哈姆·P.S.巴烏克（Dharm P.S.Bhawuk）
人名索引
主題索引
編者簡(jiǎn)介
作者簡(jiǎn)介
譯者后記