新世紀高等教育全球化挑戰(zhàn)與創(chuàng)新理念

　　新世紀學者項目的主要理念是，讓那些人類所共同面對的重大挑戰(zhàn)引起全世界的關(guān)注，并能夠借助于來自不同國家的專家們的思想與經(jīng)驗以共同尋求解決問題的辦法。為實現(xiàn)這一目標，參與這一項目的學者們在一起工作，通過密切合作來促進人類對于所選擇的全球性問題的理解。在最初的三年里，該項目主要研究了三個主題：（1）全球范圍內(nèi)的健康問題所面臨的挑戰(zhàn)；（2）國內(nèi)及國際的民族宗教沖突；（3）全球女性的權(quán)益。在第四年，該項目開始關(guān)注世界高等教育。對于富布賴特項目而盲，關(guān)注高等教育并將其作為合作研究的領(lǐng)域是順理成章的事情，因為新世紀學者項目在資助世界上大多數(shù)高等教育機構(gòu)的師生交流方面一直發(fā)揮著十分重要的作用。該項目貴助了成百上千位交換學者，并被看作是世界上由政府資助的最具規(guī)模的學術(shù)交流項目。全球高等教育系統(tǒng)與高校中所存在的那些已經(jīng)被人們認識到并實際存在的優(yōu)勢和劣勢是影響學術(shù)交流的關(guān)鍵要素。盡管富布賴特項目的精神對每個人來說都是一樣的．即分享知識、互相尊重、彼此理解，但各國大學在作為本國及東道國時在對學術(shù)交流的支持上卻反映出迥然不同的狀況。

　　菲利普·G·阿特巴赫：高等教育專家，波士頓大學國際高等教育中心主任。他曾是富爾布賴特獎學金新世紀學者計劃2005-2005年度的杰出學術(shù)領(lǐng)導者，著有《傳統(tǒng)與變遷——高等教育全球化的必要性》及其他專著。