質(zhì)量與生命：論中醫(yī)藥高等教育質(zhì)量的保障

第一章　中醫(yī)藥高等教育質(zhì)量概述
第一節(jié)　質(zhì)量與教育質(zhì)量的基本概念
第二節(jié) 中醫(yī)藥高等教育質(zhì)量的描述
第三節(jié) 中醫(yī)藥高等教育質(zhì)量的表現(xiàn)
第四節(jié)　影響中醫(yī)藥高等教育質(zhì)量的主要因素
第二章　中醫(yī)藥高等教育質(zhì)量觀的內(nèi)涵
第一節(jié) 高等教育質(zhì)量觀的基本內(nèi)容
第二節(jié) 中醫(yī)藥高等教育質(zhì)量觀問題的認(rèn)識
第三節(jié) 中醫(yī)藥教育質(zhì)量觀的特點(diǎn)
第三章　中醫(yī)藥高等教育質(zhì)量管理的特征
第一節(jié) 中國古代的中醫(yī)藥教育質(zhì)量管理
第二節(jié) 中醫(yī)藥高等教育質(zhì)量管理的基本原則
第三節(jié) 中醫(yī)藥高等教育質(zhì)量管理的基本特征
第四章　中醫(yī)藥高等教育質(zhì)量的形成規(guī)律
第一節(jié) 對中醫(yī)藥高等教育質(zhì)量形成規(guī)律的認(rèn)識
第二節(jié) 中醫(yī)藥高等教育質(zhì)量形成規(guī)律的內(nèi)涵
第五章　中醫(yī)藥高等教育質(zhì)量保障體系建設(shè)
第一節(jié) 高等教育質(zhì)量保障體系發(fā)展概況
第二節(jié) 高等教育質(zhì)量保障體系的架構(gòu)
第三節(jié) 中醫(yī)藥高等教育質(zhì)量保障體系建設(shè)的指導(dǎo)思想
第四節(jié) 中醫(yī)藥高等教育質(zhì)量保障體系建設(shè)的環(huán)境
　第五節(jié) 中醫(yī)藥高等教育質(zhì)量保障體系建設(shè)的實踐
第六節(jié) 中醫(yī)藥高等教育質(zhì)量保障體系的制度建設(shè)與運(yùn)行機(jī)制
第六章　中醫(yī)藥高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
第一節(jié) 中醫(yī)藥高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建立
第二節(jié) 中醫(yī)學(xué)本科教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 中藥學(xué)本科教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
第七章　中醫(yī)藥高等教育質(zhì)量測量與評價
第一節(jié)　教育測量與教育評價
第二節(jié)　中醫(yī)藥高等教育質(zhì)量測量與評價的基本原則
第三節(jié) 中醫(yī)藥高等教育教學(xué)質(zhì)量測量與評價
第四節(jié) 中醫(yī)藥高等教育課堂教學(xué)質(zhì)量評價
第五節(jié) 中醫(yī)藥高等教育實驗教學(xué)質(zhì)量評價
第六節(jié) 中醫(yī)藥高等教育臨床教學(xué)質(zhì)量評價
第七節(jié) 中醫(yī)藥高等教育學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果評價
第八節(jié) 中醫(yī)藥高等教育教學(xué)管理質(zhì)量評價
第八章　中醫(yī)藥高等教育專業(yè)認(rèn)證的理論研究
第一節(jié) 高等教育質(zhì)量保障機(jī)制的誕生
第二節(jié) 美國的高等教育認(rèn)證
第三節(jié) 醫(yī)學(xué)教育的國際標(biāo)準(zhǔn)
第四節(jié) 《中醫(yī)學(xué)本科教育標(biāo)準(zhǔn)》的制定與解讀
第五節(jié) 中醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證的基本程序
第六節(jié) 《世界中醫(yī)學(xué)本科教育基本要求》概述
第九章　中醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證的實踐探索
第一節(jié) 中醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證的意義
第二節(jié) 中醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證的要素把握
第三節(jié) 中醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證的實踐體會與思考
第十章　中醫(yī)藥高等教育質(zhì)量管理的實踐探索
第一節(jié) 中醫(yī)藥高等教育質(zhì)量問題的分析
第二節(jié) 中醫(yī)藥高等教育質(zhì)量管理的探索
第三節(jié) 全方位實踐中醫(yī)藥高等教育教學(xué)質(zhì)量保障
主要參考文獻(xiàn)