狀元筆記教材詳解：高中英語(yǔ)必修5（北京師大版）

　　巧記詞匯兩步走詞匯是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，熟練掌握所學(xué)單詞的詞義、用法是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。但是掌握單詞并不是僅僅會(huì)拼寫，知道詞匯的漢語(yǔ)意思就可以了。筆者建議同學(xué)們掌握單詞時(shí)分兩步進(jìn)行：第一步，要保證對(duì)考綱要求的所有詞匯做到“知詞知意”，即看到一個(gè)英文單詞馬上想到其基本意義和延伸意義，對(duì)重點(diǎn)單詞不能只記一個(gè)意義；看到某句漢語(yǔ)能想到一種或幾種英文表達(dá)方法。第二步，熟練掌握重點(diǎn)動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、介詞等的常用結(jié)構(gòu)搭配、習(xí)語(yǔ)詞組。記憶單詞要避免“長(zhǎng)時(shí)間看”英漢對(duì)照的詞匯表，這樣會(huì)讓同學(xué)產(chǎn)生錯(cuò)覺，認(rèn)為單詞都會(huì)了，其實(shí)合上書什么都沒(méi)有記住。精讀細(xì)讀提升閱讀能力閱讀能力是高考考查的重點(diǎn)，在試卷中所占分值最多。很多同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中喜歡做單選，而做閱讀麻煩，于是就忽略了閱讀方面的訓(xùn)練，導(dǎo)致閱讀水平達(dá)不到高考要求。實(shí)際上，高考中的每個(gè)題型都和閱讀密切相關(guān)。筆者認(rèn)為，對(duì)于從初級(jí)水平向中級(jí)水平過(guò)渡的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，“精讀細(xì)讀”是提高閱讀能力的關(guān)鍵。選擇合適的材料，細(xì)細(xì)研讀，例如教材提供的文章，每年的高考真題，難度適中的短文名篇等，細(xì)細(xì)研讀，讀懂每一個(gè)句子，尤其是長(zhǎng)句難句，要能正確分析其結(jié)構(gòu)；搞清楚每段的段落大意，最好能寫出段落主題句；總結(jié)歸納全文主題大意，推測(cè)作者意圖或者某些表達(dá)的內(nèi)涵意義。這樣的訓(xùn)練符合高考的考查方向，也能盡快提高閱讀理解能力。很多同學(xué)埋怨做了不少閱讀題，考試時(shí)卻仍然會(huì)有很多錯(cuò)誤，這主要是因?yàn)橛?xùn)練時(shí)不夠精細(xì)，閱讀中一知半解，僅僅將做完題目作為閱讀訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。精聽細(xì)聽提高昕力水平聽力考查在高中階段難度不大，內(nèi)容簡(jiǎn)單，主要是快速理解和反應(yīng)能力的訓(xùn)練，這些是可以通過(guò)強(qiáng)化進(jìn)行的。聽力訓(xùn)練仍然建議同學(xué)們學(xué)會(huì)“精聽細(xì)聽”，選擇合適的文本，反復(fù)聽，爭(zhēng)取能復(fù)述每個(gè)句子，或者能用筆記下中心內(nèi)容，在這樣的強(qiáng)化訓(xùn)練中，幾個(gè)月后聽力水平就將有明顯提高。但是必須注意聽力訓(xùn)練要避免選擇內(nèi)容過(guò)難，語(yǔ)速過(guò)快的材料。同時(shí)不能將做對(duì)幾道題作為判斷自己聽力水平的標(biāo)準(zhǔn)，真正的標(biāo)準(zhǔn)是能否聽懂每個(gè)句子。所以聽力訓(xùn)練階段重點(diǎn)練習(xí)的是聽、記的能力，題目不必全做，只在考前通過(guò)做題進(jìn)行技巧練習(xí)即可。背誦模仿熟練書面表達(dá)書面表達(dá)能力部分的分值近年來(lái)有上升的趨勢(shì)，高考中更注重同學(xué)們學(xué)以致用的能力。背誦和模仿是提高書面表達(dá)成績(jī)的有效方法，但是筆者建議同學(xué)們不要機(jī)械背誦范文，而應(yīng)當(dāng)總結(jié)背誦句型結(jié)構(gòu)、常用表達(dá)，理解其使用環(huán)境，然后模仿課文或者范文，在寫作中應(yīng)用所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)，并逐漸總結(jié)出每種題材常用表達(dá)方法和句型，編織一個(gè)框架，這樣寫出的文章才會(huì)地道，結(jié)構(gòu)才會(huì)清晰。不少同學(xué)寫作文往往是先想到漢語(yǔ)意思，然后再用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，在此建議同學(xué)多做些漢英句子、段落方面的翻譯練習(xí)。

暫缺《狀元筆記教材詳解：高中英語(yǔ)必修5（北京師大版）》作者簡(jiǎn)介