中學(xué)生心理日記點(diǎn)評(píng)

定　價(jià)：￥29.90

作　者：	肖軍編著
出版社：	科學(xué)普及出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787110070024	出版時(shí)間：	2009-05-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	271	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中學(xué)生心理日記點(diǎn)評(píng)》以日記的形式反映同學(xué)們?cè)谇啻浩谶@個(gè)關(guān)鍵時(shí)期所面臨的各種心理困惑。這些困惑主要涉及親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、自我成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)與考試、青春期性心理與理性思維七大課題。為了突出《中學(xué)生心理日記點(diǎn)評(píng)》的心理學(xué)科普的特點(diǎn)，作者特意將“心理常識(shí)”作為一個(gè)章節(jié)進(jìn)行編寫(xiě)，以突出心理學(xué)常識(shí)普及之目的。中學(xué)生理性思維的培養(yǎng)一直是我們的學(xué)校教育比較欠缺的一個(gè)方面。“理性思維”這個(gè)章節(jié)旨在喚起人們對(duì)中學(xué)生理性思維的重視。書(shū)中所反映的一些非理性思維則是在中學(xué)生群體里所常見(jiàn)的。《中學(xué)生心理日記點(diǎn)評(píng)》的心理日記全部來(lái)自于學(xué)生，可謂是原生態(tài)寫(xiě)作，且具有比較強(qiáng)的代表性?！吨袑W(xué)生心理日記點(diǎn)評(píng)》的心理點(diǎn)評(píng)，講究人文性和科學(xué)性的結(jié)合，并追求在一般事例的基礎(chǔ)上給青少年朋友以普遍的啟示意義，從而提升青少年的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神?？粗袑W(xué)生心理日記，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的中學(xué)生心靈世界；看心理點(diǎn)評(píng)，你可以學(xué)到許多生動(dòng)活潑的心理學(xué)知識(shí)。

作者簡(jiǎn)介

　　肖軍：中學(xué)高級(jí)心理教師、二級(jí)心理咨詢師，新浪網(wǎng)女性頻道特約咨詢師，北京大學(xué)心理咨詢?cè)诼毚T士研究生。湖北省科普作家協(xié)會(huì)會(huì)員。多家國(guó)家級(jí)刊物特約撰稿人。2007年被衛(wèi)生部《中國(guó)學(xué)生健康報(bào)》評(píng)為“影響本報(bào)的重要人物”。華夏心理網(wǎng)咨詢論壇婚戀性心理資深版主。長(zhǎng)期致力于學(xué)生、親子及婚戀咨詢，并形成了自己獨(dú)特的咨詢風(fēng)格。

圖書(shū)目錄

第一章　親子關(guān)系篇
　1.本篇寄語(yǔ)：孩子的“謊言”
　2.15歲的我為什么控制不了離家出走的腳步
　3.避免讓孩子接收父母婚姻中的負(fù)面信息
　4.真正的安慰是不安慰
　5.爸爸，我不是不愛(ài)喝鴿子湯
　6.孩子不是父母的裁判員
　7.父母離婚了，我把自己變成一塊鐵
　8.暑假給孩子補(bǔ)上“玩”這一課
　9.在校是三點(diǎn)，回家能否多一點(diǎn)
　10.父母離婚了，請(qǐng)不要限制孩子的愛(ài)
　11.成功也是成功之母
　12.叛逆是為了及時(shí)地分離
　13.有了溝通，就不會(huì)有代溝
　14.我是爸爸一生的債
　15.用感恩的心面對(duì)這份獨(dú)特的父愛(ài)
　16.如何面對(duì)父母的“無(wú)敵碎碎念”神功
　17.青春期的孩子要主動(dòng)獲得同性父母認(rèn)同
　18.是愛(ài)，還是恨？這是個(gè)問(wèn)題
　19.崇拜孩子就是崇拜希望
　20.把暑假的主動(dòng)權(quán)還給孩子
第二章　同學(xué)關(guān)系篇
　1.一個(gè)中學(xué)生人際交往障礙的深度分析
　2.留點(diǎn)心理邊界，友誼才能長(zhǎng)久
　3.別讓競(jìng)爭(zhēng)淹沒(méi)了友情
　4.成長(zhǎng)的痛苦是寶貴的
　5.給自我注入能量
　6.渴望被人欺負(fù)的男生
　7.圈里圈外都是情
　8.學(xué)會(huì)用海德的平衡理論認(rèn)識(shí)人際沖突
　9.嬉笑中，消除對(duì)嬉笑的厭惡
　10.面對(duì)綽號(hào)要掌握“喂美食”的主動(dòng)權(quán)
　11.低自尊是被同學(xué)欺負(fù)的根源
　12.認(rèn)清心中的“假想敵”
　13.他為什么不會(huì)拒絕
　14.我怕自己那“非真誠(chéng)的笑”
　15.總怕別人超過(guò)自己
　16.我能和他們一樣“混”日子嗎？
第三章　師生關(guān)系篇
　1.“恨”不過(guò)是“愛(ài)”的反向作用
　2.良好的師生關(guān)系大于考分
　3.“早戀過(guò)敏癥”重創(chuàng)學(xué)生自我價(jià)值
　4.在規(guī)則之美中感受和諧之美
　5.學(xué)生上課有沒(méi)有隱私權(quán)
　6.為什么會(huì)有表?yè)P(yáng)饑渴癥
　7.左手與右手
……
第四章自我成長(zhǎng)篇
第五章學(xué)習(xí)考試篇
第六章青春性心理篇
第七章理性思維篇
第八章心理常識(shí)篇
附錄：后記《自己與別人》