發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)

定　價(jià)：￥58.00

作　者：	（美）林恩著，王乃輝等譯
出版社：	格致出版社
叢編項(xiàng)：	當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)系列叢書(shū)
標(biāo)　簽：	其他經(jīng)濟(jì)學(xué)理論

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

ISBN：	9787543215801	出版時(shí)間：	2009-06-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	553	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)（當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)參考書(shū)系）》分為五部分。第一部分“介紹經(jīng)濟(jì)發(fā)展”，包括3章。第1章“經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概念”，通過(guò)提出“我們所指的發(fā)展是什么”這個(gè)問(wèn)題向?qū)W生介紹該學(xué)科。第2章“衡量經(jīng)濟(jì)發(fā)展”，描述了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的衡量問(wèn)題。第3章“發(fā)展思路的演變”，展示了發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法如何隨時(shí)間改變。由于人類學(xué)家、政治學(xué)家等都對(duì)這些議題各持己見(jiàn)，所以跳出經(jīng)濟(jì)學(xué)范疇并承認(rèn)這些學(xué)科之間并非涇渭分明非常重要。第二部分“發(fā)展的源泉”，討論了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“原材料”或投入：資本、資源和勞動(dòng)力。第4章“發(fā)展的金融資源”，討論了儲(chǔ)蓄和投資在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用；而第5章“發(fā)展的自然基礎(chǔ)：資源和環(huán)境”，討論了自然資源和環(huán)境的重要性。第6章“人口增長(zhǎng)和流動(dòng)”與第7章“人力資本：健康和教育”，具體說(shuō)明了人的因素：人口增長(zhǎng)和流動(dòng)；通過(guò)改善醫(yī)療和教育水平來(lái)提高人力資本。第三部分“生產(chǎn)性部門(mén)和國(guó)家”，首先說(shuō)明了兩個(gè)主要生產(chǎn)性部門(mén)：第8章“農(nóng)業(yè)在發(fā)展中的重要作用”以及第9章“工業(yè)、技術(shù)與就業(yè)”。這兩章總結(jié)了政府所扮演的角色。雖然在全書(shū)中，政府及政府政策的重要性是顯而易見(jiàn)的，但仍有必要對(duì)關(guān)于政府能做什么以及如何改善政府的表現(xiàn)的爭(zhēng)論提供一個(gè)總的框架。第10章“政府在發(fā)展中的不確定作用”，討論了這些普遍的問(wèn)題；而第11章“宏觀經(jīng)濟(jì)政策、通貨膨脹與經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定”，具體考察了宏觀政策。第四部分“發(fā)展的國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)”，考察了發(fā)展的國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境。首先是第12章“對(duì)外貿(mào)易與發(fā)展策略”，然后是第13章“對(duì)外援助與對(duì)外投資”。第14章“債務(wù)及調(diào)整措施”強(qiáng)調(diào)了國(guó)際債務(wù)和重建困頓經(jīng)濟(jì)問(wèn)題——該問(wèn)題在20世紀(jì)80年代曾嚴(yán)重困擾拉丁美洲，而且在今天對(duì)許多非洲國(guó)家而言也甚為重要。第15章“全球資本市場(chǎng)與東亞發(fā)展模式”，探討適應(yīng)短期資本流動(dòng)中涌現(xiàn)的新問(wèn)題，著重分析了20世紀(jì)90年代后期的東亞金融危機(jī)。第五部分“結(jié)論”，包括第16章“教訓(xùn)以及現(xiàn)存問(wèn)題”。最后這一章把經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為一門(mén)學(xué)科，總結(jié)其變化和貢獻(xiàn)，并概括有關(guān)發(fā)展政策——特別是關(guān)于政府的角色——的教訓(xùn)。

作者簡(jiǎn)介

　　斯圖亞特·R．林恩教授是馬薩諸塞州沃塞斯特市（Worcester）圣母學(xué)院的經(jīng)濟(jì)學(xué)和全球研究專業(yè)的副教授。他在查普希爾（Chapel Hill）的北卡羅來(lái)納大學(xué)獲得博士學(xué)位（1971年）并從事經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教學(xué)工作16年：起初任教在韋恩堡（Fort Way—ner）的印第安納一普渡（Indiana：Purdue）大學(xué)，1987年起開(kāi)始執(zhí)教于圣母學(xué)院。除教學(xué)以外，林恩教授在美國(guó)外事服務(wù)處工作了11年。其中的4年，他就職于美國(guó)位于尼日利亞拉各斯市（Lagos）以及坦桑尼亞達(dá)累斯薩拉姆市（Dar es Sa—laam）的大使館，主要研究?jī)傻氐慕?jīng)濟(jì)問(wèn)題。在拉各斯，他研究了石油和宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。在達(dá)累斯薩拉姆，他研究了所有經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，包括坦桑尼亞和國(guó)際貨幣基金組織（INF）的協(xié)議。林恩教授曾在華盛頓特區(qū)州政府工作7年，主要研究發(fā)展中國(guó)家的貿(mào)易、投資和石油問(wèn)題。他的工作包括檢查發(fā)展中國(guó)家是否遵守GATT（現(xiàn)已變?yōu)閃TO）規(guī)則和雙邊投資條約的協(xié)商。他也協(xié)助監(jiān)督外事服務(wù)機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)課程。

圖書(shū)目錄

出版前言
前言
Ⅰ 介紹經(jīng)濟(jì)發(fā)展
1 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概念
1.1 引言
1.2 富人和窮人
1.2—1 增長(zhǎng)VS.發(fā)展
1.2—2 經(jīng)濟(jì)發(fā)展和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)
1.3 本書(shū)的目的和主題
1.3—1 為什么研究經(jīng)濟(jì)發(fā)展
1.3—2 本書(shū)的主題
1.4 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特征
1.4—1 發(fā)展道路
1.4—2 經(jīng)濟(jì)發(fā)展和結(jié)構(gòu)改變
1.4—3 發(fā)展的價(jià)值和目標(biāo)
1.5 發(fā)展的簡(jiǎn)化觀點(diǎn)
1.5—1 可視化發(fā)展
1.5—2 生產(chǎn)函數(shù)
1.5—3 資本積累
1.5—4 世界是如何分化的
1.6 發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的主要爭(zhēng)論
1.6—1 發(fā)展是什么以及我們?nèi)绾魏饬堪l(fā)展
1.6—2 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)如何發(fā)生
1.6—3 平等和增長(zhǎng)之間存在矛盾嗎？
1.6—4 人口增長(zhǎng)威脅了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)嗎
1.6—5 增長(zhǎng)和環(huán)境之間此消彼長(zhǎng)嗎
1.6—6 發(fā)展中國(guó)家應(yīng)以何種條件接受外國(guó)的商品和資本
1.6—7 政府應(yīng)扮演哪種角色
1.7 概要與結(jié)論
2 衡量經(jīng)濟(jì)發(fā)展
2.1 引言
2.2 如何衡量發(fā)展
2.2—1 衡量產(chǎn)出
2.2—2 衡量發(fā)展：人類發(fā)展指數(shù)(HDI)
2.3 貧困與收入分配
2.3—1 貧困與人類基本需求
2.3—2 收人分配
2.4 發(fā)展中國(guó)家的多樣性
2.5 概要與結(jié)論
附錄國(guó)際比較計(jì)劃
3 發(fā)展思路的演變
3.1 引言
3.2 發(fā)展的方法
3.2—1 古典觀點(diǎn)
3.2—2 向現(xiàn)代發(fā)展思路的過(guò)渡
3.2—3 傳統(tǒng)社會(huì)
3.2—4 二元主義
3.2—5 發(fā)展階段
3.2—6 依存理論
3.3 增長(zhǎng)模型
3.3—1 哈羅德—多馬增長(zhǎng)模型和對(duì)資本的強(qiáng)調(diào)
3.3—2 新古典模型：索洛，穩(wěn)定狀態(tài)以及趨同
3.3—3 對(duì)新古典經(jīng)濟(jì)模型的質(zhì)疑：內(nèi)生技術(shù)變革和新增長(zhǎng)理論
3.4 發(fā)展模型：萊賓斯坦和劉易斯
3.4—1 臨界最小努力命題
3.4—2 劉易斯的勞動(dòng)剩余模型
3.4—3 對(duì)劉易斯模型的展望
3.5 工業(yè)化模型
3.5—1 大推進(jìn)
3.5—2 對(duì)大推進(jìn)的批判
3.5—3 均衡增長(zhǎng)
3.5—4 非均衡增長(zhǎng)和聯(lián)系
3.6 當(dāng)前討論中隱含的模型
3.7 概要與結(jié)論
Ⅱ 發(fā)展的源泉
4 發(fā)展的金融資源
4.1 引言
4.2 資本和增長(zhǎng)
4.2—1 資本的角色
4.2—2 投資選擇
4.2—3 對(duì)資本的最終評(píng)價(jià)
4.3 發(fā)展中國(guó)家的儲(chǔ)蓄
4.3—1 家庭儲(chǔ)蓄、
4.3—2 商業(yè)儲(chǔ)蓄
4.3—3 養(yǎng)老金的涌現(xiàn)
4.4 調(diào)動(dòng)私人資源：金融機(jī)構(gòu)的角色
4.4—1 貨幣和金融機(jī)構(gòu)
4.4—2 金融，信貸和窮人
4.4—3 政府為什么要干預(yù)
4.5 金融深化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展
4.6 金融抑制和金融部門(mén)改革
4.6—1 利率政策
4.6—2 金融抑制
4.6—3 政策含義和政策改革
4.7 概要與結(jié)論
5 發(fā)展的自然基礎(chǔ)：資源和環(huán)境
5.1 引言
5.2 環(huán)境和經(jīng)濟(jì)分析
5.2—1 環(huán)境賬戶
5.3 可持續(xù)發(fā)展
5.3—1 環(huán)境和經(jīng)濟(jì)之間存在此消彼長(zhǎng)的關(guān)系嗎？
5.3—2 貧困和環(huán)境
5.4 外部性的經(jīng)濟(jì)學(xué)
5.4—1 正的外部性和公共物品
5.4—2 負(fù)的外部性
5.4—3 經(jīng)濟(jì)價(jià)值和環(huán)境
5.5 將外部性考慮在內(nèi)的方法
5.5—1 利用市場(chǎng)
5.5—2 政府的直接作用：公共物品
5.5—3 投資，環(huán)境和貼現(xiàn)率
5.6 土地的生產(chǎn)率
5.6—1 農(nóng)業(yè)土地的使用
5.6—2 政策失誤和土地使用的成功
5.7 不可再生資源
5.7—1 礦產(chǎn)資源
5.7—2 化石燃料
5.7—3 市場(chǎng)和激勵(lì)
5.7—4 需求的沖突性：可再生燃料VS.不可再生燃料
5.8 不可剝奪的權(quán)利：水和空氣
5.8—1 水
5.8—2 空氣
5.9 全球環(huán)境和多邊行動(dòng)
5.9—1 大壩
5.9—2 臭氧層
5.9—3 全球變暖
5.9—4 生物的多樣性
5.9—5 國(guó)際社會(huì)的作用：世界銀行
5.9—6 國(guó)際社會(huì)：從里約熱內(nèi)盧到東京
5.10 概要與結(jié)論
6 人口增長(zhǎng)和流動(dòng)
6.1 引言
6.2 人口：舊觀點(diǎn)，新問(wèn)題
6.2—1 馬爾薩斯困境
6.2—2 現(xiàn)今的趨勢(shì)
6.2—3 人口過(guò)渡
6.2—4 人口增長(zhǎng)的成本和收益
6.2—5 人口為何急劇增長(zhǎng)
6.2—6 為什么人口增長(zhǎng)會(huì)隨著社會(huì)發(fā)展而減慢
6.2—7 政府在降低人口增長(zhǎng)中的作用
6.3 人口問(wèn)題
6.3—1 AIDS和人口
6.3—2 婦女失蹤之謎
6.3—3 人口、食物供給和饑饉
6.4 關(guān)于人口問(wèn)題的爭(zhēng)論
6.4—1 學(xué)術(shù)爭(zhēng)論的地位
6.5 人口轉(zhuǎn)移：內(nèi)部流動(dòng)和城市化
6.5—1 城市化趨勢(shì)
6.5—2 城市化的后果
6.5—3 人口流動(dòng)的推力和拉力
6.5—4 城鄉(xiāng)流動(dòng)和非正規(guī)勞動(dòng)市場(chǎng)
6.5—5 有解決方法嗎
6.6 國(guó)際移民
6.7 概要與結(jié)論
7 人力資本：健康和教育
7.1 引言
7.2 健康和健康護(hù)理
7.2—1 發(fā)展中國(guó)家健康水平低的原因
7.2—2 改善健康的方法
7.3 教育和培訓(xùn)
7.3—1 讀寫(xiě)能力的重要性
7.3—2 教育投資
7.3—3 在教育系統(tǒng)中分配稀缺資源
7.3—4 教育的不平等
7.4 貧窮的女性化
7.5 概要與結(jié)論
Ⅲ 生產(chǎn)性部門(mén)和國(guó)家
8 農(nóng)業(yè)在發(fā)展中的重要作用
9 工業(yè)、技術(shù)與就業(yè)
10 政府在發(fā)展中的不確定作用
11 宏觀經(jīng)濟(jì)政策、通貨膨脹與經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定
Ⅳ 發(fā)展的國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)
12 對(duì)外貿(mào)易與發(fā)展戰(zhàn)略
13 對(duì)外援助與對(duì)外投資
14 債務(wù)及調(diào)整措施
15 全球資本市場(chǎng)與東亞發(fā)展模式
Ⅴ 結(jié)論
16 教訓(xùn)以及現(xiàn)存問(wèn)題
名詞解釋