電子政務是當前我國信息化建設的重要組成部分，也是當前公共管理研究中的熱點話題。電子政務的發(fā)展對加快政府職能轉變、提高行政效率，推進政務公開透明、勤政廉政建設，增強政府監(jiān)管和服務能力，進而轉變傳統(tǒng)的政府治理模式都有重要的作用?？梢灶A見，電子政務的發(fā)展，將對我國社會發(fā)展產生深刻的影響。因此，研究電子政務的運行及其對社會、經濟發(fā)展產生的影響，已成為當前我國政治學、公共管理學、信息科學等多個學科領域共同關注的焦點。為適應這種形勢，當前我國高校一些學科和專業(yè)（如公共管理、信息科學）已通過不同的方式開展了電子政務的教學，加強對電子政務人才的培養(yǎng)。電子政務是復雜性系統(tǒng)，涉及范圍廣泛。從定性描述走向定量分析，是當前管理學發(fā)展的大趨勢，但是，電子政務的定量研究和實證研究是電子政務發(fā)展中的一個瓶頸和難點，至今未能得到很好地解決。這樣，如何在對電子政務人才的培養(yǎng)中，通過電子政務實驗的研究和教學，加強對實用型和復合型電子政務人才的培養(yǎng)，已成為當前電子政務教學和發(fā)展的重要任務?？陀^地說，目前我國高校關于電子政務的教學和人才培養(yǎng)，不僅在理論的教學目前仍在探索之中，而且更缺乏的是基于定量和實證式的電子政務實驗教學的研究和開展。云南大學在2000年前后，就基于對電子政務在當前我國公共管理改革與發(fā)展中的意義認識，和對實踐性的電子政務人才培養(yǎng)的需求，提出建立電子政務專業(yè)并通過了省級論證。雖然由于專業(yè)目錄的制約沒有成為現(xiàn)實，但自此就在行政管理專業(yè)、公共事業(yè)管理中逐步展開了對電子政務理論教學和實踐教學的探索，先是在云南省省院、省校合作共建重點學科——行政管理重點學科建設中專門將電子政務進行研究，接著又在云南省“十一五”重點建設學科——公共管理學中將電子政務作為專門的學科方向進行建設。2005年，經申請，我們獲準開展了以電子政務為核心的省部共建（即云南省與教育部共建）項目——云南大學“公共管理教學實驗中心”。通過中央財政投資350萬元和地方財政投資70萬元，以及通過整合社會資源進行建設，最終于2006年建成了實際投資超過1000萬元的云南大學公共管理教學實驗中心。這一中心的建成，使我們一直開展的電子政務教學尤其是實驗教學有了前所未有的平臺。2007年開始，經學校批準，我們制訂了電子政務專業(yè)培養(yǎng)方案，正式以行政管理專業(yè)電子政務方向招收學生，并基于培養(yǎng)的要求，進行文理科學生兼招。
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