魯濱孫漂流記

　　這里的“啟蒙”，并不是識字啟蒙、語言啟蒙，而是閱讀啟蒙。學(xué)校里或許能教會學(xué)生識字和看書，卻不容易激發(fā)學(xué)生對閱讀的熱情和愛。如果沒有對閱讀的熱情和愛，會認(rèn)很多字有什么用？在大人強迫下讀了很多書有什么用？我們更看重的是孩子有沒有把閱讀變成生活的一部分，把閱讀變得像呼吸一樣自然。編者是以溫柔之心來建造這座“庫”的。例如，在兒童文學(xué)名著的閱讀方面，編者就充分考慮到低年級孩子識字量小、知識經(jīng)驗不足的的問題題，精心選材、細(xì)心改編，并使用標(biāo)注拼音的辦法，搭起一座橋梁，讓孩子逐漸步入自由閱讀的殿堂。按照國際上對兒童閱讀素養(yǎng)的理解，孩子在10歲以前是“學(xué)習(xí)閱讀”（Learn to read），在10歲以后是“通過閱讀來學(xué)習(xí)”（Read to learn），也就是說，在孩子10歲以前，家長和老師．應(yīng)著重培養(yǎng)其足夠的閱讀興趣和閱讀能力。

　　丹尼爾·笛福（1660—1731），英國小說家，新聞記者。他在西方文學(xué)發(fā)展史上占據(jù)著一個特殊的位置，被稱為“現(xiàn)代小說之父”。l8世紀(jì)，長篇小說興起，笛福作為西方新興資產(chǎn)階級的代言人，他的創(chuàng)作開辟了以寫實為風(fēng)格，追求逼真效果的現(xiàn)代長篇小說發(fā)展的道路。他的小說情節(jié)曲折，采用自述方式，可讀性強，并表現(xiàn)了當(dāng)時追求冒險、倡導(dǎo)個人奮斗的社會風(fēng)氣。自14至15世紀(jì)新航路開辟以來，航海成為每個青年人都抱有的一種理想。1683年，笛福曾被海盜俘虜過。這次的經(jīng)歷，加上一名曾經(jīng)在海上遇難的蘇格蘭水手的敘述，成為了笛福寫作《魯濱孫漂流記》這部膾炙人口的小說的題材。雖然《魯濱孫漂流記》一直到笛福將近六十歲時才出版，它依然為笛福帶來歷久不衰的聲譽。