大學生職業(yè)生涯規(guī)劃

前言
第1章 大學——新的起點
1.1 你的大學
1.1.1 什么是大學
1.1.2 中國的高等教育大眾化
1.1.3 正確看待大學的類別和層次
1.2 大學與職業(yè)生涯規(guī)劃
1.2.1 大學里的專業(yè)與職業(yè)
1.2.2 大學生必須進行職業(yè)生涯規(guī)劃
1.3 大學生的入學適應(yīng)
1.3.1 大學生入學適應(yīng)問題的理論分析
1.3.2 大學新生入學適應(yīng)的困難
1.3.3 大學新生不適應(yīng)大學生活的原因探析
1.3.4 大學生如何盡快適應(yīng)大學生活
小結(jié)
練習題
案例
第2章 大學生職業(yè)生涯概述
2.1 職業(yè)生涯的基本知識
2.1.1 職業(yè)
2.1.2 職業(yè)生涯
2.1.3 職業(yè)生涯規(guī)劃
2.1.4 職業(yè)生涯規(guī)劃對大學生的意義
2.2 職業(yè)生涯規(guī)劃理論
2.2.1 生命周期理論
2.2.2 素質(zhì)匹配理論
2.2.3 職業(yè)錨理論
小結(jié)
練習題
案例
第3章 自我認識與職業(yè)選擇
3.1 認識自我
3.1.1 心理學意義上的自我
3.1.2 認識自我的意義與必要性
3.1.3 如何認識自我
3.2 認識自己的個性傾向性與職業(yè)選擇
3.2.1 價值觀與職業(yè)
3.2.2 需要與職業(yè)
3.2.3 興趣與職業(yè)
3.3 認識個性心理特征與職業(yè)選擇
3.3.1 能力與職業(yè)
3.3.2 性格與職業(yè)
3.3.3 氣質(zhì)與職業(yè)
3.3.4 五大人格與職業(yè)
小結(jié)
練習題
案例
第4章 環(huán)境與職業(yè)選擇
4.1 宏觀職業(yè)環(huán)境變化
4.1.1 市場經(jīng)濟體制
4.1.2 經(jīng)濟全球化
4.1.3 就業(yè)政策與法規(guī)
4.2 微觀職業(yè)環(huán)境變化
4.2.1 社會文化
4.2.2 個體心理
4.3 組織環(huán)境變化
4.3.1 組織結(jié)構(gòu)
4.3.2 組織文化
4.3.3 組織需求
4.4 就業(yè)信息環(huán)境變化
4.4.1 招聘會
4.4.2 招聘網(wǎng)站
4.4.3 招聘刊物
4.4.4 招聘信息臺
小結(jié)
練習題
案例
第5章 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃
5.1 個人職業(yè)生涯規(guī)劃概述
5.1.1 個人職業(yè)生涯規(guī)劃的概念
5.1.2 個人職業(yè)生涯規(guī)劃的特征
5.1.3 個人職業(yè)生涯規(guī)劃的原則
5.2 個人職業(yè)生涯規(guī)劃的依據(jù)和步驟
5.2.1 個人職業(yè)生涯規(guī)劃的依據(jù)
5.2.2 個人職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟
5.3 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃概述
5.3.1 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的概念
5.3.2 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性
5.3.3 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則
5.3.4 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的誤區(qū)
5.4 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的方法
5.4.1 5W法
5.4.2 SWOT法
小結(jié)
練習題
案例
第6章 職業(yè)機會的尋找與把握
6.1 就業(yè)前的職業(yè)通道選擇
6.1.1 考研
6.1.2 公務(wù)員考試
6.1.3 出國留學
6.2 就業(yè)信息的收集與處理
6.2.1 就業(yè)信息的類型
6.2.2 獲取就業(yè)信息的渠道
6.2.3 就業(yè)信息的處理
6.3 求職應(yīng)聘的準備
6.3.1 常見的求職材料
6.3.2 應(yīng)聘材料的準備
6.3.3 面試機會的把握
6.4 職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展
6.4.1 做好角色轉(zhuǎn)換
6.4.2 提升職業(yè)能力
6.4.3 走出職場新人的誤區(qū)
小結(jié)
練習題
案例
第7章 就業(yè)的相關(guān)政策與法規(guī)
7.1 《勞動合同法》、《就業(yè)促進法》和《勞動爭議調(diào)解仲裁法》
7.1.1 《勞動合同法》
7.1.2 《就業(yè)促進法》
7.1.3 《勞動爭議調(diào)解仲裁法》
7.2 地方就業(yè)政策與法規(guī)
7.2.1 北京
7.2.2 上海
7.2.3 山東省
7.3 大學生就業(yè)維權(quán)
7.3.1 大學生就業(yè)權(quán)益保護現(xiàn)狀
7.3.2 大學生就業(yè)權(quán)益的內(nèi)容與內(nèi)涵
7.3.3 大學生就業(yè)權(quán)益保護重在預(yù)防
小結(jié)
練習題
案例
第8章 大學生自主創(chuàng)業(yè)
8.1 大學生自主創(chuàng)業(yè)需要了解的基本知識
8.1.1 大學生自主創(chuàng)業(yè)的含義及其特點
8.1.2 大學生自主創(chuàng)業(yè)的可能性
8.1.3 大學生自主創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)
8.1.4 大學生自主創(chuàng)業(yè)面臨的問題
8.1.5 如何克服自主創(chuàng)業(yè)中的問題
8.2 大學生自主創(chuàng)業(yè)常見的模式及其優(yōu)勢分析
8.2.1 高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)
8.2.2 智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)
8.2.3 連鎖加盟創(chuàng)業(yè)
8.2.4 概念創(chuàng)業(yè)
8.2.5 內(nèi)部創(chuàng)業(yè)
8.3 做好創(chuàng)業(yè)準備抓住創(chuàng)業(yè)機遇
8.3.1 增強創(chuàng)業(yè)知識，了解企業(yè)世界
8.3.2 做好創(chuàng)業(yè)分析，了解自我欠缺
8.3.3 培養(yǎng)心理品質(zhì)，形成創(chuàng)業(yè)技能
8.3.4 收集創(chuàng)業(yè)信息，捕捉創(chuàng)業(yè)機遇
8.3.5 細致開展調(diào)查，確認創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域
8.3.6 把好關(guān)鍵一環(huán)，設(shè)計好方案
小結(jié)
練習題
案例
參考文獻