當前職業(yè)生涯規(guī)劃教育在我國尚處于起步與探索階段，有關的譯著和參考文獻亦屈指可數(shù)，這也是我們這本教材編寫的難點和意義所在。總體來看，本書具有以下幾個特點：一是章節(jié)上，既考慮了理論體系的完整，又突出了課程教學實踐性強的特點，第一章職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃導論簡要介紹了相關的基本概念與理論，第二章到第五章依次將職業(yè)生涯規(guī)劃分為四個步驟進行介紹，具有很強的實踐性和可操作性，第六、七章作為必要的理論補充，分別從職業(yè)發(fā)展技能、職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)方面對大學生做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃進行了總結；最后在書的附錄里列出了大學生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃表的設計樣表，從大學期間的職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃表，到分階段的實施、評估與修正表，再到畢業(yè)后的職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃表，一步步地解讀了職業(yè)生涯規(guī)劃不同時期、不同階段的變化與發(fā)展。二是內容上，既強調符合教育部“大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程要求”，又突出了師范院校的特點，在滿足非師范類大學生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃共同要求的同時，也體現(xiàn)了師范類大學生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的不同之處，對教師職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃作了必要的說明；三是語言上，力求通俗易懂，言簡意賅。
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