注冊(cè) | 登錄讀書好,好讀書,讀好書!
讀書網(wǎng)-DuShu.com
當(dāng)前位置: 首頁出版圖書經(jīng)濟(jì)管理自我實(shí)現(xiàn)/勵(lì)志成長(zhǎng)/成功展開想象的翅膀

展開想象的翅膀

展開想象的翅膀

定 價(jià):¥10.00

作 者: 盧志英,姚德立,李珂玲 著
出版社: 百花文藝出版社
叢編項(xiàng): 心理素質(zhì)培養(yǎng)叢書
標(biāo) 簽: 思維訓(xùn)練

ISBN: 9787530652213 出版時(shí)間: 2009-04-01 包裝: 平裝
開本: 大32開 頁數(shù): 105 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《展開想象的翅膀》以辯證唯物主義為指導(dǎo),遵循心理科學(xué)的理論體系,從現(xiàn)代心理學(xué)角度,科學(xué)而準(zhǔn)確、系統(tǒng)而全面地闡述了想象的概念、特性、形成、發(fā)展和功能等基本知識(shí),特別注意吸收了國內(nèi)外心理科學(xué)的有關(guān)最新研究成果,對(duì)教師、家長(zhǎng)及青少年學(xué)生樹立科學(xué)的心理素質(zhì)觀,具有指導(dǎo)意義。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《展開想象的翅膀》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章 想象的心理結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 想象概述
一、什么是想象
二、記憶表象是想象的素材
三、想象的種類
第二節(jié) 想象的一般特性
一、改造和創(chuàng)造的不同心理水平
二、想象的概括性和間接性
三、想象的超現(xiàn)實(shí)性和預(yù)見性
第三節(jié) 客觀現(xiàn)實(shí)是想象的源泉和內(nèi)容
一、想象源于客觀現(xiàn)實(shí)
二、想象高于客觀現(xiàn)實(shí)
三、社會(huì)條件制約想象內(nèi)容
第四節(jié) 想象過程中的思維
一、思維參與想象
二、想象主要加工形象信息
三、想象和思維都依賴知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
第五節(jié) 創(chuàng)造發(fā)明過程中的想象
一、想象引發(fā)創(chuàng)造的靈感
二、幻想指向未來目標(biāo)
三、創(chuàng)造想象繪制最新藍(lán)圖
第二章 想象在青少年成長(zhǎng)中的特殊作用
第一節(jié) 認(rèn)知學(xué)習(xí)依靠想象
一、認(rèn)知與認(rèn)知學(xué)習(xí)
二、認(rèn)知學(xué)習(xí)中的想象
三、想象對(duì)青少年認(rèn)知學(xué)習(xí)的意義
四、在認(rèn)知學(xué)習(xí)中如何發(fā)揮想象的作用
第二節(jié) 發(fā)展想象與提高認(rèn)知水平
一、利用編碼,鞏固長(zhǎng)時(shí)記憶
二、借助回憶,加強(qiáng)中介聯(lián)想
三、綜合運(yùn)用表象,發(fā)展想象能力
第三節(jié) 發(fā)展想象與培養(yǎng)非智力因素
一、在想象過程中培養(yǎng)好奇心
二、在想象中磨煉人的意志
三、通過創(chuàng)造想象培養(yǎng)學(xué)習(xí)與工作的熱情
四、借助于創(chuàng)造想象活動(dòng)培養(yǎng)良好的個(gè)性特征
第四節(jié) 發(fā)展想象的腦科學(xué)基礎(chǔ)
一、先天稟賦與想象力
二、形象思維與右腦半球
三、創(chuàng)造想象與大腦整體功能
第三章 青少年想象的發(fā)展及其特征
第一節(jié) 想象的基本品質(zhì)
一、什么是想象的基本品質(zhì)
二、研究想象基本品質(zhì)的實(shí)踐意義
第二節(jié) 青少年想象發(fā)展的特點(diǎn)
一、想象的有意性迅速發(fā)展
二、想象的創(chuàng)造水平逐漸提高
三、想象內(nèi)容更加符合現(xiàn)實(shí)
四、空間想象力得到發(fā)展
五、理想逐漸成為做人的精神支柱
第三節(jié) 青少年的幻想
一、什么是幻想
二、幻想對(duì)青少年成長(zhǎng)的重要作用
三、青少年幻想的一般特征
四、如何正確對(duì)待幻想的萌芽
第四節(jié) 青少年的理想概述
一、什么是理想
二、青少年理想的一般特點(diǎn)
三、青少年確定理想應(yīng)注意的問題
四、理想對(duì)青少年的意義
第四章 想象力和想象個(gè)性特征的評(píng)估
第一節(jié) 想象心理素質(zhì)的評(píng)估概述
一、想象心理素質(zhì)評(píng)估的含義
二、想象心理素質(zhì)評(píng)估的內(nèi)容
三、想象心理素質(zhì)評(píng)估的重要意義
第二節(jié) 想象心理素質(zhì)評(píng)估的途徑和方法
一、創(chuàng)造想象力的評(píng)估
二、創(chuàng)造想象個(gè)性特征的評(píng)估
三、智能型學(xué)生與創(chuàng)造型學(xué)生特征的比較
四、科學(xué)家想象特征的評(píng)估
第五章 培養(yǎng)青少年想象力的途徑和方法
第一節(jié) 淵博的知識(shí)是想象力的基礎(chǔ)
一、開發(fā)想象力的意義
二、知識(shí)與想象力的關(guān)系
三、青少年如何積累豐富的知識(shí)
第二節(jié) 美育活動(dòng)是發(fā)展想象力的條件
一、美育活動(dòng)及其特征
二、美育活動(dòng)與想象的關(guān)系
三、在審美活動(dòng)中提高想象力
第三節(jié) 少年期——開發(fā)想象力的關(guān)鍵期
一、關(guān)鍵期的概述
二、富于想象是青少年的天性
三、“神童”的想象力
第四節(jié) 養(yǎng)成富于想象的個(gè)性品質(zhì)
一、培養(yǎng)創(chuàng)造想象的意向
二、體驗(yàn)創(chuàng)造想象的加工過程
三、培養(yǎng)創(chuàng)造想象的個(gè)性品質(zhì)
四、心理健康與青少年想象力的發(fā)展

本目錄推薦

掃描二維碼
Copyright ? 讀書網(wǎng) ranfinancial.com 2005-2020, All Rights Reserved.
鄂ICP備15019699號(hào) 鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號(hào)