初級(jí)韓國(guó)語(yǔ)教程（下）

　　《教育部第一批特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)系列教材：初級(jí)韓國(guó)語(yǔ)教程（下）》是由廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)在韓國(guó)語(yǔ)教材編寫(xiě)方面有著豐富經(jīng)驗(yàn)的教授和有多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師們編寫(xiě)而成。本套教材依據(jù)高效性、科學(xué)性的原則，針對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性從高遞減的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)，教材編排從難到易，讓學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)到越學(xué)越簡(jiǎn)單，從而始終保持高漲的學(xué)習(xí)積極性，并能在最短的時(shí)間內(nèi)掌握最多的韓國(guó)語(yǔ)知識(shí)。全套教材共分四冊(cè)，每?jī)?cè)學(xué)習(xí)一學(xué)期，供一、二年級(jí)使用。本教材是為韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生編寫(xiě)的，也可供各類(lèi)韓國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)班及個(gè)人自學(xué)選用。近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)外的韓國(guó)語(yǔ)教材的數(shù)量迅速增加，層次不一。但真正適用我國(guó)高校韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的教材卻很少，都還處在不斷更新和完善過(guò)程之中，并且現(xiàn)有的韓國(guó)語(yǔ)教材基本上都是統(tǒng)一的從易到難的理論體系，讓學(xué)習(xí)者感到越學(xué)越難。而該套韓國(guó)語(yǔ)教材是綜合考慮到中國(guó)學(xué)生從零起點(diǎn)學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)的特點(diǎn)、人才培養(yǎng)目標(biāo)、韓國(guó)語(yǔ)的教學(xué)規(guī)律等多種因素編寫(xiě)而成，具有以下突出特點(diǎn)：第一、內(nèi)容新穎，具有時(shí)代特色。課文內(nèi)容新穎、形式多樣，具有現(xiàn)代韓國(guó)語(yǔ)的鮮明特點(diǎn)。課文分為情景對(duì)話和短文兩部分，兼顧口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩種形式。對(duì)話生動(dòng)自然、貼近現(xiàn)實(shí)，能使學(xué)生在輕松的氛圍中掌握地道的韓國(guó)語(yǔ)，短文內(nèi)容豐富、題材多樣，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣。第二、詞匯量大，強(qiáng)調(diào)階段性目標(biāo)。強(qiáng)化韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，注重階段性遞進(jìn)式訓(xùn)練。詞匯量按學(xué)期逐步遞增，四個(gè)學(xué)期需掌握8000以上單詞及詞匯。從初級(jí)到中級(jí)、從常用詞到專(zhuān)用詞、從基本詞到派生詞，逐步擴(kuò)充單詞及詞匯的數(shù)量和加大詞匯在句子中活用的難度。第三、語(yǔ)法說(shuō)明簡(jiǎn)單明了。語(yǔ)法說(shuō)明簡(jiǎn)單到位、濃縮去繁，充分考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)語(yǔ)法系統(tǒng)學(xué)習(xí)的需要和對(duì)語(yǔ)法實(shí)際運(yùn)用的可操作性。四冊(cè)教材基本包括了韓國(guó)語(yǔ)本科學(xué)習(xí)要求掌握的所有語(yǔ)法知識(shí)，深入淺出地介紹和總結(jié)相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于那些有多種語(yǔ)法意義的語(yǔ)法，每次只針對(duì)一個(gè)語(yǔ)法意義作深入講授和重點(diǎn)訓(xùn)練。第四、練習(xí)有重點(diǎn)、有針對(duì)性。練習(xí)題主要以每課新學(xué)習(xí)的語(yǔ)法、慣用型及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)為主，兼顧韓國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性，進(jìn)行有重點(diǎn)、有針對(duì)的綜合訓(xùn)練。

暫缺《初級(jí)韓國(guó)語(yǔ)教程（下）》作者簡(jiǎn)介