自能學(xué)習(xí)漢字

定　價：￥16.00

作　者：	王賀玲，余澄清著
出版社：	商務(wù)印書館出版社
叢編項：	初中自能語文叢書
標(biāo)　簽：	對外漢語

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ISBN：	9787100054799	出版時間：	2009-02-01	包裝：	平裝
開本：	大32開	頁數(shù)：	216	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　1961年，語文教育家葉圣陶先生提出，語文課之“最終目的為：自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改”。四十多年后的今天，世界教育大勢，從學(xué)會生存型向?qū)W會發(fā)展型推進，學(xué)習(xí)者不僅要會學(xué)、會用、會交際合作，而且要會發(fā)展、會創(chuàng)造、會提高文化素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成為發(fā)展創(chuàng)造型人才?；仡^來看葉先生的“自能”教育構(gòu)想，愈發(fā)顯得中肯而有預(yù)見性。“自能讀書”“自能作文”，不僅說明了語文教學(xué)的任務(wù)，更為語文教育工作者指明了語文教學(xué)的努力方向。　“自能讀書”，就是讓學(xué)生具備獨立的閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣；“自能作文”，也就是讓學(xué)生具有獨立的作文能力，養(yǎng)成寫作習(xí)慣。無論是“自能讀書”，還是“自能作文”，都融會了葉圣陶先生的“教是為了達到不需要教”的教育思想?！白阅堋睆娬{(diào)獨立，但并非要求學(xué)生脫離課堂和老師的教學(xué)獨立學(xué)習(xí)，它提倡的是在老師指導(dǎo)下，有步驟、有系統(tǒng)、有目的地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，自主探究。目前初中語文課本大都是綜合型的，其長處是各種教學(xué)內(nèi)容互相配合，能夠發(fā)揮綜合效應(yīng)；短處是各種教學(xué)內(nèi)容的知識能力系統(tǒng)不完善，隨意性較大。為此，我們根據(jù)葉圣陶先生“凡為教，目的在達到不需要教”的教育思想以及“自能讀書”“自能作文”的教學(xué)構(gòu)想，遵照《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，把教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)分解，各個自成系統(tǒng)，組織編寫了“初中自能語文叢書”。叢書共六種。

作者簡介

暫缺《自能學(xué)習(xí)漢字》作者簡介

圖書目錄

上編
　第一章　有關(guān)漢字的知識
　　一漢字的起源
　　二漢字的性質(zhì)和特點
　　三漢字與書體
　　?。ㄒ唬┘坠俏?
　　?。ǘ┙鹞?
　　?。ㄈ┳瓡?
　　　（四）隸書　
　　?。ㄎ澹┛瑫?
　　　（六）草書
　　?。ㄆ撸┬袝?br />　第二章　漢字的構(gòu)造
　　一象形字　　
　　二指事字
　　三會意字
　　四形聲字
　　五記號字
　　?。ㄒ唬┌胍夥胗浱栕?
　　　（二）半音符半記號字　
　　?。ㄈ┆汅w記號宇
　　?。ㄋ模┖象w記號字
　第三章　漢字的形、音、義
一字形
?。ㄒ唬┕P畫
　　　（二）筆順
　　?。ㄈ┢?
　　　（四）部首　
　　?。ㄎ澹┙Y(jié)構(gòu)
二字音
　　?。ㄒ唬┓窖耘c規(guī)范讀音
　　?。ǘ┩糇?
　　　（三）多音字
三字義
　　?。ㄒ唬┱Z素義
　　?。ǘ┳至x和形旁的聯(lián)系　
　　?。ㄈ┮蛔侄嗔x
　　　（四）古今字和假借字
　第四章　學(xué)習(xí)漢字的方法
　　一中學(xué)生的識字心理與識字特點
　　二根據(jù)漢字的構(gòu)造規(guī)律識字
?。ㄒ唬┕沤窠Y(jié)合
　　?。ǘ┎渴讱w類　
　　?。ㄈ┗咀謿w類
　　三根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)特點識記漢字
　（一）根據(jù)已有的經(jīng)驗，以熟帶生，識記生字
　　?。ǘ┰趯φ铡⒈容^中識記生字
　　四在閱讀中識記、積累漢字
?。ㄒ唬┮粤x為中心，音、形結(jié)合識記漢字　
　　　（二）字不離詞，詞不離句，在語言環(huán)境中識記漢字
　　五借助工具書學(xué)習(xí)漢字
?。ㄒ唬┬氯A字典
　　?。ǘ┛滴踝值洹?br />　　?。ㄈ┲腥A大字典
　　?。ㄋ模┱f文解字
　第五章　漢字的規(guī)范
　　一規(guī)范漢字
?。ㄒ唬┊愖x字
?。ǘ┊愺w字
　（三）繁筒字
?。ㄋ模┬屡f字形
　　二防止寫錯別字
　（一）分辨形近字，不寫錯字
?。ǘ┱J清同音字，不寫別字
　續(xù)習(xí)與答案
下編
　第六章小學(xué)需要學(xué)習(xí)的2500個漢字
　第七章初中需要學(xué)習(xí)的1285個漢字