應(yīng)用數(shù)學

　　現(xiàn)代化社會要求高等教育培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。數(shù)學思維兼具抽象性、邏輯性和許多形象思維的特征，它的精神、思想、方法教育了一代又一代人。數(shù)學教育在人的品德與才智，特別是在人的抽象、認知、處理信息等能力的培養(yǎng)上有著無可替代的作用，所以數(shù)學教學在高等院校的人才培養(yǎng)方案中占有十分重要的地位。按照2008年南京森林公安高等?？茖W校各專業(yè)教學計劃的要求，“高等數(shù)學”將更名為“應(yīng)用數(shù)學”，作為全校性公共課開設(shè)。其中，包括針對相關(guān)專業(yè)講授高等數(shù)學的部分知識和國家公務(wù)員錄用考試的“數(shù)量關(guān)系、資料分析”等知識，針對其他專業(yè)講授國家公務(wù)員錄用考試的“數(shù)量關(guān)系、資料分析”等知識。鑒于我校的特殊性質(zhì)，學生畢業(yè)時參加國家公務(wù)員錄用考試的結(jié)果至關(guān)重要，因此該課程的作用十分關(guān)鍵。確定教學內(nèi)容時，筆者結(jié)合20多年高等數(shù)學的教學經(jīng)驗和多年招警考試的輔導經(jīng)驗，對于高等數(shù)學部分的組織，以“重理念而輕理論，重體驗而輕體系”為原則，以加強學生的思維訓練和計算能力的訓練為目標；對于數(shù)量關(guān)系、資料分析等有關(guān)內(nèi)容，則以問題為切人點，以解決問題為終極目標，試圖通過大量的例題講解、練習、測試，提高學生觀察、分析、歸納、解決問題的能力。同時，筆者從數(shù)學的角度，對大量公務(wù)員考試輔導資料的題型分類、解題謀略進行了梳理、歸并，使其更具科學性、規(guī)律性，更易于為學生所掌握。

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