交互性外語教學：理論與實踐

第一章 交互性外語教學及其研究帕目帕與意義
　第一節(jié) 交互性外語教學的概念
　　一、什么是交互性語言教學
　　二、交互性語言教學原則的類別
　　三、交互性外語教學的互動對象
　　四、交互性課堂教學活動的設(shè)計原則
　　五、交互性教學法的特點
　　六、交互性教學的主要場所
　第二節(jié) 交互性外語教學研究的目的
　第三節(jié) 交互性外語教學國內(nèi)研究述評，暨交互性外語教學研究的意義
　　一、研究內(nèi)容
　　二、對國內(nèi)交互性語言教學研究現(xiàn)狀的思考
　　三、本書研究的意義
第二章 交夏性外語教學的理論根據(jù)
　第一節(jié) 有效學習中的元認知理論
　　一、元認知
　　二、元認知對有效學習的作用
　第二節(jié) 情感因素對開展交互性外語教學的影響
　　一、什么是情感
　　二、影響交互性教學的學習者因素
　　三、影響交互性教學的師生之間的情感因素
　　四、影響交互性教學的學習者之間的情感因素
　第三節(jié) 二語習得中的交互理論
　　一、二語習得過程
　　二、交互在二語習得中的作用
　　三、交互研究中的其他幾種理論
　　四、本領(lǐng)域研究中的成果與局限
　第四節(jié) 外語學習中的交互教學模式
　　一、交互教學模式的歷史由來：聽說法、認知法和交際法
　　二、聽說、認知和交際教學模式的特征
　　三、交互教學模式的構(gòu)成
　第五節(jié) 建構(gòu)主義學習理論——交互性外語教學的一種支撐理論
　　一、建構(gòu)主義學習理論的定義與內(nèi)容
　　二、建構(gòu)主義學習理論面臨的主要障礙
　　三、建構(gòu)主義學習理論下的交互
　第六節(jié) 外語課程交互教學多維設(shè)計理論
　　一、以交際為目標的交互教學設(shè)計
　　二、關(guān)于外語課程的多維教學目標
　　三、外語課程多維教學設(shè)計理論
　　四、四大大綱融合的交互教學法
　　五、交互學習評估方式
　第七節(jié) 外語交互教學的實施原則
　　一、實現(xiàn)聽說領(lǐng)先，聽說讀寫技能融合
　　二、突出交際，實行外語知識與外語技能交互
　　三、多方位交互，實現(xiàn)教學過程中的諸要素一體化教學
　　四、精講細練，融會貫通
　　五、潛移默化，自然應用
　　六、注重課堂教學與課外網(wǎng)絡(luò)學習整合，切實推進課內(nèi)外的交互學習
第三章 課內(nèi)交互性教學方法與策略
第四章 課外網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的交互學習
參考書目