廣大中學語文教師和青年學生在文言文教與學的過程中，常常遇到這樣一個困難：很多自己不太明白、說不太清的詞語（尤其是虛詞）的意義、用法或語法現象，各種翻譯資料中都沒有解釋，往往是費盡翻檢之勞而不得其解，只好不了了之。為了解決這個問題，我們特意協(xié)同一批有豐富教學經驗的一線教師，針對教學實際，編寫了此書。我們首創(chuàng)了原文、注釋、翻譯三欄對應編排的全新體例，不論難易，對每一個字都加以注釋，對每一種語法現象都做說明，不留一個死角，讓廣大師生平時遇到的各種疑難都能在本書中找到解答。為了適應不同程度的讀者，我們在立足于課本的基礎上，又做了適當的拓展延伸，融工具性、指導性、學術性于一體，既便于查閱、破疑解惑，有效提高文言文閱讀能力，進而提高語文中考成績，又能提高文化修養(yǎng)和個人素質，增進對中華文化的了解和傳承。每篇課文的內容編排如下：【背景導讀】介紹作者生平、成就、影響及該篇的創(chuàng)作背景、文體知識等；【全注全譯】對原文逐字注釋，逐句翻譯。原文中凡是難讀字（如多音字、通假字、易誤讀字等）均加注音。注釋分句下注釋和句后注釋兩種。句下注釋的內容包括：實詞只要有字義的全部單字注釋，不能分開的詞語整體注釋，通假字、詞類活用、同義復用、古今異義、偏義復詞均注明。虛詞除固定結構以外全部單字注釋，用法復雜的虛詞在同一篇中第一次出現時都注明詞性、用法、意義，同樣的用法第二次出現時用簡注。句后注釋內容包括：特殊句式、固定結構、語序倒置、詞語活用、特殊修辭（借代、用典、互文、變文等）、文化常識及其他需要說明的內容。翻譯盡最大程度直譯，力爭使譯文與原文字字對應，凡是沒有對應的均加以說明，讓讀者字字明白，句句清楚。無法直譯者用意譯，凡用意譯的均在句后加以說明；【學習導引】歸納出該篇的中心思想和主要寫作特點，便于學習掌握；【評析鑒賞】對文章行文的思路、寫法的獨到、語言的美妙、思想的精華、藝術的韻味等進行深人淺出的剖析，既加深對文章的理解，又提高鑒賞能力、審美水平；【習題解答】參考課標，立足課本，對課后練習進行詳細的解答；【能力訓練】瞄準中考，設計適度、適當的練習，既鞏固課內知識，又提高靈活運用能力。
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