2010最新版教師公開(kāi)招聘考試專(zhuān)用系列教材·教育理論綜合知識(shí)：小學(xué)部分（公共知識(shí)）

　　“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！爆F(xiàn)在我們說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教育是以心育心，以德育德，以人格育人格的勞動(dòng)。從古至今，我們對(duì)教師的要求不只是專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)教授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的還有教人做人，即我們說(shuō)的教書(shū)育人。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和改革開(kāi)放的不斷深人，國(guó)家的教育制度也在不斷地深化、完善，國(guó)家對(duì)教師的選拔也更加嚴(yán)格，更加注重教師的綜合能力和素質(zhì)。為進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師職業(yè)向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，我國(guó)各級(jí)教育管理部門(mén)正全面落實(shí)教師招聘制度，以期真正實(shí)現(xiàn)教師“凡進(jìn)必考”的目標(biāo)。從2009年起國(guó)家規(guī)定各地中小學(xué)不得以其他方式和途徑自行招聘教師，新教師的補(bǔ)充全部采取公開(kāi)招聘的辦法。這不僅體現(xiàn)了教師招聘制度方面的規(guī)范化、制度化，同時(shí)對(duì)廣大志愿考取人民教師的考生，提出了更高的要求。那么，如何在各地的教師公開(kāi)招聘考試中脫穎而出呢？廣大考生自身?yè)碛性鷮?shí)深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)固然重要，但得到專(zhuān)家系統(tǒng)的輔導(dǎo)和培訓(xùn)則更為關(guān)鍵。鑒于目前國(guó)家對(duì)教師公開(kāi)招聘考試并沒(méi)有指定專(zhuān)門(mén)的教材，這使得考生的備考顯得無(wú)章可循，有一定的難度。針對(duì)以上問(wèn)題，一直致力于為廣大考生提供考前培訓(xùn)工作的華圖教育集團(tuán)，為了幫助考生在較短的時(shí)間內(nèi)，高效、準(zhǔn)確、及時(shí)地把握教師公開(kāi)招聘考試的命題脈絡(luò)，在考試中取得優(yōu)異成績(jī)，成功進(jìn)入教師行列，秉承“誠(chéng)信為根，質(zhì)量為本”的教育理念，專(zhuān)門(mén)成立了教師公開(kāi)招聘考試專(zhuān)家研究中心，并組織各學(xué)科具有較高理論水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家、教授編寫(xiě)了針對(duì)教師招聘公開(kāi)考試的系列教材。本系列在深入研究全國(guó)各地教師公開(kāi)招聘錄用考試的基礎(chǔ)上，依靠華圖教育集團(tuán)及社會(huì)各界的力量廣泛向往年參加教師公開(kāi)招聘考試的廣大考生進(jìn)行深入調(diào)研，集中力量全面總結(jié)了近幾年的命題趨勢(shì)，按照注重理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持新穎性、前瞻性，突出實(shí)用性的原則完成了本套教材的編寫(xiě)。

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