醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)成功起步：研究·寫作·演講（翻譯版）

　　我對醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)情有獨(dú)鐘。在科學(xué)的舞臺上，對人體奧秘的不斷探索所經(jīng)歷的發(fā)現(xiàn)、撰寫、報(bào)告以及師生交流、傳道授業(yè)的每一個(gè)過程無不令我怦然心動。我已指導(dǎo)了80余名研究人員，真切地體會到了其中的精彩。對我來說，指導(dǎo)年輕人，是出自一種激情，它激勵我的人生。我指導(dǎo)的對象包括兒童（因?yàn)槲沂莾嚎漆t(yī)生）和成人。我對年輕人這樣做了一個(gè)簡單的定義：具有可教性。事實(shí)上，可教性是真正的學(xué)者所具有的一大特征。終身保持可教性非常重要，我本人對此深有感觸。工作以來，我教過世界各地的兒童和青年，也把年輕人帶到不同的地方，向好學(xué)的人學(xué)習(xí)，與他們分享。因此，孩子們（包括成年人）都親切地叫我“雷金大叔”。記得在中國，我們深入鄉(xiāng)村學(xué)校，教那里的老師和孩子如何更好地交流，如何提高英語口語能力，如何建立與外國人交流時(shí)所需的自信。我初算了一下，我?guī)У闹驹刚哚t(yī)療隊(duì)在中國與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生們進(jìn)行了一萬個(gè)學(xué)時(shí)的交流，主要涉及云南、重慶和四川等地的多所院校。我本人到過40多個(gè)國家的100多個(gè)城市作醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)講座。不管到哪里，年輕人渴求知識的目光都會深深地打動我。

　　曾振錨（Reginald C. Tsang）內(nèi)外全科醫(yī)學(xué)學(xué)士，美國俄亥俄州辛辛那提大學(xué)醫(yī)學(xué)院兒科學(xué)和產(chǎn)科學(xué)教授、寶潔特聘新生兒學(xué)教授、圍產(chǎn)期研究所主任。在負(fù)責(zé)圍產(chǎn)期研究所工作的二十多年中，他大力培養(yǎng)年輕學(xué)者，用幽默的語言和生動的故事傳授他淵博的知識與豐富的經(jīng)驗(yàn)。曾教授以鈣和營養(yǎng)為研究重點(diǎn)，著有《早產(chǎn)兒維生素和礦物質(zhì)需求》和《嬰兒營養(yǎng)》。他還是國立衛(wèi)生研究院妊娠糖尿病研究項(xiàng)目以及辛辛那提大學(xué)兒童醫(yī)院圍產(chǎn)期重點(diǎn)研究中心的首席研究員。William Oh，醫(yī)學(xué)博士，美國布朗大學(xué)醫(yī)學(xué)項(xiàng)目兒科系主任、教授，美國羅德島州婦嬰醫(yī)院及羅德島醫(yī)院兒科主任醫(yī)師。歐教授是羅得島圍產(chǎn)期重點(diǎn)研究中心首席研究員。作為經(jīng)驗(yàn)豐富的圍產(chǎn)期醫(yī)學(xué)科學(xué)家，他為本書奉獻(xiàn)了他在醫(yī)學(xué)管理和研究方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)。Lynda L .Price，注冊護(hù)士、醫(yī)學(xué)碩士，俄亥俄州辛辛那提大學(xué)醫(yī)學(xué)中心人力資源辦公室主任。她結(jié)合其醫(yī)學(xué)背景和多年教授專業(yè)寫作的經(jīng)驗(yàn)，面向醫(yī)學(xué)工作者及普通讀者撰文出書。