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當(dāng)前位置: 首頁出版圖書人文社科哲學(xué)中國哲學(xué)朱熹詩教思想研究

朱熹詩教思想研究

朱熹詩教思想研究

定 價(jià):¥26.00

作 者: 王倩 著
出版社: 北京大學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 中國古代哲學(xué)

ISBN: 9787301161104 出版時(shí)間: 2009-11-01 包裝: 平裝
開本: 32開 頁數(shù): 320 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  《朱熹詩教思想研究》以儒家“《詩》教”史為背景,從教育史的角度,對南宋著名教育家朱熹的“《詩》教”思想進(jìn)行研究。首先,梳理了朱熹的《詩經(jīng)》研究與《詩經(jīng)》傳授的關(guān)系,對朱熹既集前代大成,又進(jìn)一步開拓創(chuàng)新的特點(diǎn)作了深入發(fā)掘,并展示了宋代“疑經(jīng)辨古”思潮的風(fēng)貌,以及宋儒集成創(chuàng)新的精神;其次,對代表朱熹“《詩》教”思想的《詩集傳》,從經(jīng)學(xué)教材的角度進(jìn)行研究,在此基礎(chǔ)上,對朱熹“《詩》教”的價(jià)值取向和方法論進(jìn)行深入探討。這不僅是對朱熹教育思想研究的拓展,也是對中國傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)教育研究的深化,一定程度上填補(bǔ)了這方面的學(xué)術(shù)空白。同時(shí),也幫助人們具體、深入地認(rèn)識中國傳統(tǒng)文學(xué)教育的發(fā)展歷程,給予今天的教育探索以啟示。

作者簡介

暫缺《朱熹詩教思想研究》作者簡介

圖書目錄

序一
序二
導(dǎo)言
 一 “《詩》教”內(nèi)涵流變
 二 “《詩》教”研究概述
第一章 朱熹“《詩》教”觀的形成與發(fā)展
第一節(jié) 積淀期
一 思想文化背景
二 確立成圣追求
三 文學(xué)觀念轉(zhuǎn)變
第二節(jié) 矛盾期
一 思想認(rèn)識的飛躍
二 與呂祖謙的切磋
三 自家體會出的矛盾
第三節(jié) 創(chuàng)新期
一 對歐陽修“求詩本義”思想的借鑒
二 從《詩集解》到《詩集傳》
三 不用束景南分期的理由
第二章 朱熹“《詩》教”觀的思想基礎(chǔ)
第一節(jié) 儒家“《詩》教”思想的基本特征
一 經(jīng)學(xué)教育的演進(jìn)
二 儒家“《詩》教”觀的基本架構(gòu)
三 先秦至唐代《詩經(jīng)》教本的發(fā)展
第二節(jié) 朱熹“《詩》教”觀的思想基礎(chǔ)
一 誦詩者必達(dá)于政的教育目的觀
二 “道心”御“人心”的教化理路
三 “《詩》本性情”的“《詩》教”動力
四 經(jīng)學(xué)教育的研究經(jīng)驗(yàn)
第三章 朱熹“《詩》教”觀的基本內(nèi)容
第一節(jié) “《詩》教”旨趣
一 朱熹“正性情”的“《詩》教”旨趣
二 相關(guān)觀點(diǎn)辨析
第二節(jié) 《詩集傳》作為“《詩》教”教材的基本特征
一 “以詩說《詩》”的解詩原則
二 “章句”與“義理”相統(tǒng)一的體例特征
第三節(jié) “《詩》教”方法論
一 從“讀書法”到讀《詩》法
二 以“涵泳”為中心的讀《詩》法
三 治學(xué)與教學(xué)相統(tǒng)
第四章 朱熹“《詩》教”思想在元明清三朝的影響
第一節(jié) 理學(xué)教育在元、明、清三朝的演變
一 元代:少數(shù)民族對先進(jìn)文化進(jìn)行選擇的結(jié)果
二 明代:大一統(tǒng)的政治需要對意識形態(tài)領(lǐng)域的要求
三 清代:漢化與統(tǒng)一思想相遇合的必然
第二節(jié) 《詩集傳》的命運(yùn)沉浮
一 自問世至元代列為法定科舉教科書——初入佳境
二 自元至明前期——一本獨(dú)尊
三 自明代中、后期至清初——沉浮跌宕
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記

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