改革開(kāi)放30年的來(lái)華留學(xué)生教育

前言
第一章 改革開(kāi)放前的來(lái)華留學(xué)生教育
第一節(jié) 建國(guó)后至70年代的三次建交高潮
一、第一次建交高潮
二、 第二次建交高潮
三、第三次建交高潮
第二節(jié) 向外國(guó)學(xué)習(xí)
第三節(jié) 改革開(kāi)放前的來(lái)華留學(xué)生教育
一、 與各類建交國(guó)家開(kāi)展留學(xué)生交流
二、來(lái)華留學(xué)生的來(lái)源國(guó)別分析
三、來(lái)華留學(xué)生的語(yǔ)言(漢語(yǔ))學(xué)習(xí)
四、接收來(lái)華留學(xué)生的高等院校
五、來(lái)華留學(xué)生的教學(xué)
六、來(lái)華留學(xué)生的教育管理
第四節(jié) 二戰(zhàn)后至70年代世界外國(guó)留學(xué)生教育的發(fā)展
一、二戰(zhàn)以前的世界外國(guó)留學(xué)生教育
二、1950—1980年間的世界外國(guó)留學(xué)生教育
三、改革開(kāi)放前我國(guó)的外國(guó)留學(xué)生教育發(fā)展的國(guó)際比較
第二章 改革開(kāi)放30年的來(lái)華留學(xué)生教育
第一節(jié) 我國(guó)對(duì)外國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)關(guān)系的發(fā)展
一、對(duì)歐美資本主義發(fā)達(dá)國(guó)家的開(kāi)放
二、對(duì)周邊國(guó)家的開(kāi)放
三、對(duì)其他第三世界國(guó)家的開(kāi)放
四、我國(guó)參與經(jīng)濟(jì)全球化的程度不斷提高
第二節(jié) 改革開(kāi)放30年高等教育的發(fā)展
一、改革開(kāi)放初期的高等教育(1978—1984)
二、1985—1997年間高等教育的改革發(fā)展
三、高等教育擴(kuò)招和建設(shè)世界一流大學(xué)
第三節(jié) 改革開(kāi)放初期的來(lái)華留學(xué)生教育(1978—1984)
一、1979年的擴(kuò)大來(lái)華留學(xué)生招生計(jì)劃
二、接收短期來(lái)華留學(xué)生
三、 強(qiáng)調(diào)做好接收發(fā)展中國(guó)家留學(xué)生工作
四、來(lái)自歐美發(fā)達(dá)國(guó)家留學(xué)生增加
第四節(jié) 開(kāi)放的來(lái)華留學(xué)生教育體制的建立(1985—1997)
一、開(kāi)放普通高等院校接收自費(fèi)留學(xué)生
二、擴(kuò)大高等學(xué)校留學(xué)生管理自主權(quán)
三、建立適應(yīng)留學(xué)生教育需要的學(xué)位制度
四、建立漢語(yǔ)水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和漢語(yǔ)水平考試制度
五、對(duì)留學(xué)生實(shí)施外語(yǔ)授課
六、]997年來(lái)華自費(fèi)留學(xué)生統(tǒng)計(jì)分析
第五節(jié) 來(lái)華留學(xué)生全面快速增長(zhǎng)(1998—2008)
一、發(fā)展來(lái)華留學(xué)生教育成為建設(shè)世界一流大學(xué)的重要內(nèi)容
二、1998—2007年間來(lái)華留學(xué)生全面快速增長(zhǎng)
三、2007年自費(fèi)來(lái)華留學(xué)生統(tǒng)計(jì)分析
第六節(jié) 各類來(lái)華留學(xué)生教育的發(fā)展
一、短期留學(xué)生
二、普通進(jìn)修生
三、研究生
四、本科生
第三章 80年代以來(lái)世界外國(guó)留學(xué)生教育的發(fā)展
第一節(jié) 80年代以來(lái)世界經(jīng)濟(jì)一體化快速發(fā)展
一、80年代以來(lái)世界政治的主要發(fā)展
二、世界經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展加快
三、80年代以來(lái)世界高等教育的發(fā)展
第二節(jié) 80年代以來(lái)世界外國(guó)留學(xué)生教育的發(fā)展
一、外國(guó)留學(xué)生的接收國(guó)家
二、35國(guó)的外國(guó)留學(xué)生來(lái)源分布
三、外國(guó)留學(xué)生的接收院校
四、 外國(guó)留學(xué)生的學(xué)習(xí)專業(yè)
五、外國(guó)留學(xué)生占高等學(xué)校在校生的比例
第三節(jié) 80年代以來(lái)世界外國(guó)留學(xué)生教育發(fā)展的特點(diǎn)
一、外國(guó)留學(xué)生的生源多元化
二、留學(xué)生流向多元化
三、 留學(xué)生留學(xué)目標(biāo)多元化
四、 留學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)
第四章 我國(guó)來(lái)華留學(xué)生教育發(fā)展的國(guó)際比較
第一節(jié) 目前我國(guó)來(lái)華留學(xué)生教育的發(fā)展階段
一、初步建立了開(kāi)放式的來(lái)華留學(xué)生教育發(fā)展體制
二、初步形成了留學(xué)生來(lái)源渠道，來(lái)華留學(xué)生達(dá)到相當(dāng)規(guī)模
三、我國(guó)來(lái)華留學(xué)生教育仍處在初級(jí)發(fā)展階段
第二節(jié) 我國(guó)來(lái)華留學(xué)生教育發(fā)展能力的國(guó)際比較
一、國(guó)家發(fā)展上的優(yōu)勢(shì)
二、高等學(xué)校接收來(lái)華留學(xué)生的能力
三、來(lái)華留學(xué)生生源潛力大
四、大力提高漢語(yǔ)培訓(xùn)能力和水平
主要參考書(shū)目
附錄
1.1978—1997年間來(lái)華留學(xué)生統(tǒng)計(jì)
2.1997年自費(fèi)來(lái)華留學(xué)生來(lái)源國(guó)別統(tǒng)計(jì)
后記