中國縣級社區(qū)學(xué)院發(fā)展研究

定　價(jià)：￥39.50

作　者：	劉堯著
出版社：	江蘇大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	各類教育

購買這本書可以去

ISBN：	9787811300765	出版時(shí)間：	2009-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	331	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《中國縣級社區(qū)學(xué)院發(fā)展研究》是作者2006年以來關(guān)于農(nóng)村高等教育的主要載體——縣級社區(qū)學(xué)院研究成果的簡明梳理與總結(jié)。全書分為七篇，從中國社區(qū)教育發(fā)展研究、中國新農(nóng)村（縣域）高等教育發(fā)展研究、中國縣級社區(qū)學(xué)院發(fā)展背景研究、中國縣級社區(qū)學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀研究等方面進(jìn)行理論探索，從浙江縣級社區(qū)學(xué)院發(fā)展研究、中國新農(nóng)村（縣域）社區(qū)教育發(fā)展模式研究、中國臺(tái)灣地區(qū)社區(qū)大學(xué)發(fā)展研究等方面進(jìn)行實(shí)例分析?！吨袊h級社區(qū)學(xué)院發(fā)展研究》是第一本關(guān)于中國縣級社區(qū)學(xué)院發(fā)展情況的研究專著，對中國農(nóng)村高等教育的主要載體——縣級社區(qū)學(xué)院的發(fā)展和研究有一定的借鑒意義。

作者簡介

　　劉堯，浙江師范大學(xué)教育評論研究所所長、教授、碩士生導(dǎo)師，九三學(xué)社浙江師范大學(xué)委員會(huì)主委。兼任中國高教學(xué)會(huì)教育評估分會(huì)常務(wù)理事、浙江省高等教育科學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長。主要從事教育評論學(xué)、高等教育學(xué)、教育評價(jià)學(xué)和農(nóng)村高等教育研究，開設(shè)現(xiàn)代教育評價(jià)理論與實(shí)踐、社區(qū)教育專題研究等課程。主持并完成了全國高等教育科學(xué)“十五”規(guī)劃、教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃等項(xiàng)目10余項(xiàng)。先后在《教育研究》、《高等教育研究》等期刊上發(fā)表論文400余篇，其中60余篇文章被《新華文摘》和人大復(fù)印資料等轉(zhuǎn)載；出版有《教育評論學(xué)》、《農(nóng)村現(xiàn)代化與農(nóng)村高等教育》、《今日大學(xué)教育評論》等專著10余部。

圖書目錄

第1篇中國社區(qū)教育發(fā)展研究
一、社區(qū)與社區(qū)發(fā)展研究
二、社區(qū)教育理論發(fā)展研究
三、中國社區(qū)教育發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀
四、中國社區(qū)教育發(fā)展的問題與對策
第2篇中國新農(nóng)村（縣域）高等教育發(fā)展研究
一、農(nóng)村知識貧困與新農(nóng)村人力資源開發(fā)
二、城鄉(xiāng)和諧發(fā)展中的農(nóng)村高等教育
三、新農(nóng)村人力資源開發(fā)與縣級社區(qū)學(xué)院發(fā)展
四、高等教育自學(xué)考試適農(nóng)性探討
第3篇中國縣級社區(qū)學(xué)院發(fā)展背景研究
一、城鄉(xiāng)高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展中的縣級社區(qū)學(xué)院
二、政協(xié)提案中的社區(qū)大學(xué)（學(xué)院）創(chuàng)建構(gòu)想
三、縣級社區(qū)學(xué)院的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來源分析
四、城鄉(xiāng)和諧發(fā)展中的教育公平問題探討
第4篇中國縣級社區(qū)學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀研究
一、社區(qū)學(xué)院在國內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀
二、中國發(fā)展社區(qū)學(xué)院的必要性與可行性
三、中國社區(qū)學(xué)院發(fā)展的問題與對策
四、依托現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展縣級社區(qū)學(xué)院
第5篇浙江縣級社區(qū)學(xué)院發(fā)展研究
一、浙江社區(qū)教育發(fā)展模式研究
二、浙江縣級社區(qū)學(xué)院發(fā)展模式研究
三、浙江縣級社區(qū)學(xué)院發(fā)展背景
四、浙江縣級社區(qū)學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀與問題
第6篇中國新農(nóng)村（縣域）社區(qū)教育發(fā)展模式研究——以義烏市社區(qū)教育為例
一、義烏市新農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展模式研究背景
二、義烏市新農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展模式相關(guān)概念界定
三、義烏市新農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展模式
四、義烏市新農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展模式研究反思
第7篇中國臺(tái)灣地區(qū)社區(qū)大學(xué)發(fā)展研究
一、中國臺(tái)灣地區(qū)社區(qū)教育歷史沿革
二、中國臺(tái)灣地區(qū)社區(qū)大學(xué)發(fā)展歷史與現(xiàn)狀
三、中國臺(tái)灣地區(qū)社區(qū)大學(xué)辦學(xué)理念
四、中國臺(tái)灣地區(qū)社區(qū)大學(xué)在城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展中的作用
附錄中外職業(yè)教育發(fā)展問題研究
一、中國職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題與對策
二、國際職業(yè)教育改革趨勢及其啟示
三、美國職業(yè)教育改革特點(diǎn)述評
四、中國高等職業(yè)教育發(fā)展的五個(gè)問題
參考文獻(xiàn)
積極促進(jìn)農(nóng)村高等教育大眾化（代后記）