小學語文學科主題教學案例研究

　　自義務教育課程改革以來，廣大小學語文教師在實踐探索的過程中，積累了豐富的教學經(jīng)驗，同時也遇到了諸多困惑。為了促進成功經(jīng)驗的傳播與交流，匯聚集體的智慧攻克教學難題，推進小學語文新課程的有效實施，根據(jù)北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心的統(tǒng)一規(guī)劃和部署，我們確定了“提高小學語文課堂教學實效性”這一研究主題，在研究分析大量教學案例的基礎上，選取了二十一篇教學案例匯編成冊，供廣大語文教師學習交流。課改以來，小學語文課堂教學呈現(xiàn)出了更為關注學生主體的教學面貌，給了學生更為廣闊的學習空間，教師在教學意識、思路、方式、手段等方面都有了較大的改進。在這個過程中，與優(yōu)勢并存的諸多問題也應運而生，其中，如何區(qū)別教學中的“實效”與“虛效”，減少課堂教學“虛效”環(huán)節(jié)，是廣大教師特別關注的問題，基于此，“提高小學語文課堂教學實效性”這一研究主題的提出，就有了其研究的必要性。

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