數(shù)學(xué)教學(xué)案例反思及延伸

第一篇 數(shù)學(xué)教學(xué) 案例的反思與評注
案例的反思與評注一：數(shù)學(xué)課堂引入方法探究
一、案例反思：有理數(shù)的減法(一)的應(yīng)變引入所引發(fā)的思考
二、評注延伸
案例的反思與評注二：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)信息的調(diào)控探析
一、案例反思：錯(cuò)誤中的閃光點(diǎn)
二、評注延伸
案例的反思與評注三：多元方程的近似解探討
一、案例反思：一場關(guān)于方程組近似解的意外討論
二、評注延伸
案例的反思與評注四：數(shù)學(xué)探究課若干環(huán)節(jié)處理的探究
一、案例反思：新課程理念下一節(jié)探究課的教學(xué)
二、評注延伸
案例的反思與評注五：關(guān)于教師解題能力與教學(xué)技巧的討論
一、案例反思：課堂教學(xué)過程中“掛黑板現(xiàn)象”引發(fā)的思考
二、評注延伸
案例的反思與評注六：數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的若干探究
一、案例反思：該怎樣創(chuàng)設(shè)情境?
二、評注延伸
案例的反思與評注七：概率教學(xué)引發(fā)的若干話題探究
一、案例反思：撥開迷霧見青山——記一個(gè)概率問題的教學(xué)案例
二、評注延伸
案例的反思與評注八：數(shù)學(xué)教學(xué)中備課與授課的相關(guān)性探析
一、案例反思：成也蕭何，敗也蕭何——感悟預(yù)設(shè)的雙面性
二、評注延伸
第二篇 數(shù)學(xué)教學(xué) 案例的延伸與練習(xí)
案例反思與延伸一：從一個(gè)概念教學(xué)談對再創(chuàng)造教學(xué)的理解
一、案例反思
二、延伸練習(xí)
案例反思與延伸二：《函數(shù)的應(yīng)用之成本與利潤問題》教學(xué)——如何將數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)融入課堂教學(xué)中去
一、案例反思
二、延伸練習(xí)
案例反思與延伸三：課堂，“動(dòng)”有所獲——感悟形動(dòng)和心動(dòng)
一、案例反思
二、延伸練習(xí)
案例反思與延伸四：挖掘問題的教學(xué)價(jià)值，深入知識的發(fā)生過程——《橢圓、雙曲線的定義及標(biāo)準(zhǔn)方程》教學(xué) 案例
一、案例反思
二、延伸練習(xí)
案例反思與延伸五：以 案例為載體，反思新課程理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、案例反思
二、延伸練習(xí)
案例反思與延伸六：《空間與圖形基本概念的整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
一、案例反思
二、延伸練習(xí)