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中學(xué)英語學(xué)習(xí)策略與教學(xué)

中學(xué)英語學(xué)習(xí)策略與教學(xué)

定 價(jià):¥26.80

作 者: 袁昌寰 主編
出版社: 高等教育出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 報(bào)考

ISBN: 9787040244977 出版時(shí)間: 2009-09-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁(yè)數(shù): 248 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《中學(xué)英語學(xué)習(xí)策略與教學(xué)》是全國(guó)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源開發(fā)項(xiàng)目中的一個(gè)項(xiàng)目成果,致力于幫助中學(xué)教師教會(huì)學(xué)生如何學(xué)好英語,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。《中學(xué)英語學(xué)習(xí)策略與教學(xué)》共五個(gè)單元,主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)策略的基本概念、影響英語學(xué)習(xí)策略的其他因素、英語知識(shí)學(xué)習(xí)策略、英語技能學(xué)習(xí)策略、英語學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練與英語教師角色的轉(zhuǎn)變?!吨袑W(xué)英語學(xué)習(xí)策略與教學(xué)》為讀者設(shè)計(jì)和分析了大量案例,書后附有配套光盤,為《中學(xué)英語學(xué)習(xí)策略與教學(xué)》配套網(wǎng)絡(luò)課程,幫助教師更好地理解和學(xué)習(xí)《中學(xué)英語學(xué)習(xí)策略與教學(xué)》。《中學(xué)英語學(xué)習(xí)策略與教學(xué)》適合中學(xué)英語教師、教研員、英語教育研究者閱讀參考。

作者簡(jiǎn)介

  袁昌寰,北京教育學(xué)院英語教授。1983年畢業(yè)于北京外國(guó)語學(xué)院分院英語系,獲北京外國(guó)語學(xué)院學(xué)士學(xué)位。1986年赴澳大利亞新南威爾士大學(xué)文學(xué)系攻讀碩士,1987年畢業(yè),獲英語語言學(xué)及英語教育學(xué)碩士學(xué)位。擔(dān)任了多年的外語系主任工作,北京教育學(xué)院外事處處長(zhǎng)和北京教育學(xué)院國(guó)際交流中心學(xué)術(shù)主任。從事高等師范院校英語專業(yè)的英語、英語語言學(xué)、英語教學(xué)法等領(lǐng)域的教學(xué)及科研工作。具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的科研能力。參與制定了《北京市九年義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。出版著作、教材35余部,在國(guó)內(nèi)外核心學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文15余篇。代表性著作有:《中學(xué)英語微格教學(xué)教程》(1999)、《英語骨干教師培訓(xùn)內(nèi)容體系研究》(2000)、《計(jì)算機(jī)輔助英語教學(xué)》(2001)、《21世紀(jì)中學(xué)英語教學(xué)理論與實(shí)踐》(2002)、《中學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)課件拼裝教程》(2003)、《中學(xué)英語學(xué)習(xí)策略》(2004)、《小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)課件拼裝教程》(2005)。

圖書目錄

第一章 學(xué)習(xí)策略的基本概念
第一節(jié) 什么是學(xué)習(xí)策略
第二節(jié) 英語學(xué)習(xí)策略
第二章 影響英語學(xué)習(xí)策略的其他因素
第一節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
第二節(jié) 英語學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境
第三節(jié) 學(xué)習(xí)者的其他非智力因素
第三章 英語知識(shí)學(xué)習(xí)策略
第一節(jié) 英語語音學(xué)習(xí)策略
第二節(jié) 英語語法學(xué)習(xí)策略
第三節(jié) 英語詞匯學(xué)習(xí)策略
第四章 英語技能學(xué)習(xí)策略
第一節(jié) 英語聽力學(xué)習(xí)策略
第二節(jié) 英語學(xué)習(xí)中的口語策略
第三節(jié) 英語學(xué)習(xí)中的閱讀策略
第四節(jié) 英語寫作學(xué)習(xí)策略
第五章 英語學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練與英語教師角色的轉(zhuǎn)變
第一節(jié) 英語學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練
第二節(jié) 英語教師角色的轉(zhuǎn)變
附錄 行動(dòng)研究案例一則:“通過同伴修改提高中學(xué)生寫作能力
參考文獻(xiàn)

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