高校輔導(dǎo)員工作探索與創(chuàng)新

定　價(jià)：￥28.00

作　者：	張革華，彭娟著
出版社：	中國社會科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	各級教育

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ISBN：	9787500478423	出版時(shí)間：	2009-07-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	323	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《高校輔導(dǎo)員工作探索與創(chuàng)新：一名輔導(dǎo)員的職業(yè)化踐行之路》的第一作者是一位從事大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐、教學(xué)和研究工作長達(dá)18年的輔導(dǎo)員。全書以大學(xué)生的成長輔導(dǎo)為出發(fā)點(diǎn)和著眼點(diǎn)，著力于尋找大學(xué)生思想政治教育理論與輔導(dǎo)員實(shí)踐之間結(jié)合的最佳途徑。職業(yè)化是保證輔導(dǎo)員工作產(chǎn)生持久成效的基礎(chǔ)，《高校輔導(dǎo)員工作探索與創(chuàng)新：一名輔導(dǎo)員的職業(yè)化踐行之路》從輔導(dǎo)員的視角重新審視了“輔導(dǎo)員職業(yè)化”這一命題，提出了新穎獨(dú)到的觀點(diǎn)；思想政治教育理論足輔導(dǎo)員工作的核心，《高校輔導(dǎo)員工作探索與創(chuàng)新：一名輔導(dǎo)員的職業(yè)化踐行之路》則力圖從生活德育、人本主義等理論中探索到對輔導(dǎo)員工作的實(shí)際指導(dǎo)意義。另外，學(xué)生黨建是輔導(dǎo)員工作的重點(diǎn)；校園文化建設(shè)是輔導(dǎo)員工作的主要內(nèi)容；關(guān)注特殊群體足輔導(dǎo)員工作的重要切入點(diǎn)；生涯發(fā)展教育是輔導(dǎo)員工作的進(jìn)一步延伸與創(chuàng)新……《高校輔導(dǎo)員工作探索與創(chuàng)新：一名輔導(dǎo)員的職業(yè)化踐行之路》對以上問題均有深入細(xì)致的調(diào)查研究與詳細(xì)論述，它的出版對在高校從事輔導(dǎo)員工作或與大學(xué)生思想政治教育相關(guān)工作的同行有參考借鑒作用。

作者簡介

　　張革華，男，1969年生，深圳大學(xué)副教授，思想政治教育專業(yè)碩士生導(dǎo)師。華南師范大學(xué)思想政治教育專業(yè)本科畢業(yè)，復(fù)旦大學(xué)工商管理專業(yè)碩士（MBA）。1997年至今在深圳大學(xué)從事大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐、教學(xué)和研究工作，現(xiàn)為深圳大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨委副書記。彭娟，女，1985年生，東北師范大學(xué)思想政治教育專業(yè)本科畢業(yè)，深圳大學(xué)思想政治教育專業(yè)2007級碩士研究生，研究方向?yàn)楦母镩_放與高校德育研究，發(fā)表論文數(shù)篇。

圖書目錄

第一章高校輔導(dǎo)員職業(yè)化研究
　　第一節(jié) 輔導(dǎo)員職業(yè)化的目標(biāo)訴求
　　第二節(jié) 輔導(dǎo)員職業(yè)化的路徑選擇
　　第三節(jié) 從責(zé)權(quán)利對等的角度談輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)
　　第四節(jié) 輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的認(rèn)識誤區(qū)
　　
　　第二章思想政治教育理論研究
　　第一節(jié) 當(dāng)前思想政治教育的問題、定位及對策探析
　　第二節(jié) 思想政治教育功能弱化之探究
　　第三節(jié) 從教育者視角看思想政治教育主體性
　　第四節(jié) 思想政治教育的內(nèi)容創(chuàng)新
　　第五節(jié) 思想政治教育的人本取向
　　第六節(jié) 生活德育理念在思想政治教育中的踐行
　　第七節(jié) 高校德育與心理健康教育的結(jié)合
　　第八節(jié) 大學(xué)生德育的科學(xué)化
　　第九節(jié) 深圳地區(qū)大學(xué)生道德價(jià)值觀現(xiàn)狀分析
　　
　　第三章高校學(xué)生黨建研究
　　第一節(jié) 以黨建工作為龍頭，深化大學(xué)生思想政治教育
　　第二節(jié) 研究生黨建及其德育潛能開發(fā)——以廣州、深圳高校為例
　　
　　第四章校園文化研究
　　第一節(jié) 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，改進(jìn)高校德育工作
　　第二節(jié) 學(xué)代會制度的育人功能分析——以深圳大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院為例
　　第三節(jié) 文科實(shí)驗(yàn)室的素質(zhì)教育功能分析——以深圳大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院商學(xué)實(shí)驗(yàn)中心為例
　　第四節(jié) 對大學(xué)生性別交往的教育及引導(dǎo)
　　
　　第五章關(guān)注特殊群體研究
　　第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的管理與激勵(lì)——以深圳大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院為例
　　第二節(jié) 構(gòu)建國家助學(xué)貸款回收保障體系研究——基于深圳大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的實(shí)證分析
　　第三節(jié) 困難學(xué)生化困為優(yōu)的路徑探索：勤工助學(xué)——基于深圳大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的個(gè)案研究
　　第四節(jié) 構(gòu)建困難學(xué)生就業(yè)支持體系
　　
　　第六章生涯發(fā)展教育研究
　　第一節(jié) 構(gòu)建以思想政治教育為主導(dǎo)的生涯發(fā)展教育體系
　　第二節(jié) 深圳地區(qū)研究生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查分析
　　第三節(jié) 深圳地區(qū)研究生擇業(yè)觀的調(diào)查分析
　　第四節(jié) 大學(xué)生應(yīng)樹立正確的擇業(yè)觀
　　第五節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育芻議
　　第六節(jié) 職業(yè)教育理論研究建設(shè)述論
　　第七節(jié) 大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)的路徑選擇
　　第八節(jié) 《大學(xué)生生涯規(guī)劃與管理》課程調(diào)查研究分析——以深圳大學(xué)為例
　　
　　附錄一《社會轉(zhuǎn)型時(shí)期深圳地區(qū)大學(xué)生道德價(jià)值觀現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告）調(diào)查問卷
　　附錄二《研究生基層黨支部建設(shè)及其德育潛能開發(fā)的實(shí)證分析》調(diào)查問卷（廣州、深圳地區(qū)）
　　附錄三（我國國家助學(xué)貸款回收保障體系研究基于深圳大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的實(shí)證分析）調(diào)查問卷
　　附錄四《深圳地區(qū)研究生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)研報(bào)告》調(diào)查問卷
　　附錄五《深圳地區(qū)研究生擇業(yè)觀的調(diào)查分析》調(diào)查問卷
　　附錄六《大學(xué)生生涯規(guī)劃與管理》課程調(diào)查問卷及訪談提綱
　　主要參考文獻(xiàn)
　　后記