自主學習方法與途徑

定　價：￥25.00

作　者：	（愛爾蘭）David Little 等主編，邱永忠，林赟，江琴譯，檀東鍟審訂
出版社：	福建教育出版社
叢編項：
標　簽：	各級教育

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ISBN：	9787533451035	出版時間：	2010-04-01	包裝：	平裝
開本：	大32開	頁數(shù)：	342	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《自主學習方法與途徑》譯自愛爾蘭Authentik Language Learning Resources Ltd.從1991年至1997年陸續(xù)出版的Learner Autonomy系列叢書，作者均為自主學習研究領域中較為知名的學者，每輯的主題及作者如下：Definitions，Issues and Problems by David Little Learner Training for Language Learning by Leslie Dickinson From Theory to Classroom Practice by Leni Dam The Role ofAuthentic Texts by Dee McGarry The Role of Motivation by Ema Ushioda Developing Learners’Thinking Skills by Jennifer Ridley這些作者走在自主學習理論研究領域的前列，也親身參與到自主學習的課堂實踐中。因此，《自主學習方法與途徑》在理論上不僅能反映自主學習的研究前沿，也具有很強的課堂實踐可操作性。

作者簡介

暫缺《自主學習方法與途徑》作者簡介

圖書目錄

序
第一輯自主學習的定義、觀念和問題
第一章序言
第二章自主學習是教育的一個目標
第三章自主性和學習、教學心理因素
第四章語言習得與語言應用的自主性
第五章兩種學習環(huán)境中的自主性
第六章自主學習實施過程中的問題
第二輯語言學習者的培訓工作
第一章學習者培訓工作的定義
第二章學習者培訓技巧1
第三章學習者培訓技巧2
第四章語言意識
第五章語言學習意識
第三輯從理論到課堂實踐
第一章在學校環(huán)境下培養(yǎng)學習自主性
第二章初學英語——第一年
第三章課堂活動的組成要素
第四章評價——學習自主性的核心
第五章中級英語
第四輯真實文本的作用
第一章真實文本和自主學習
第二章課堂互動和語言學習
第三章怎樣用真實文本教初學者
第四章合作與獨立
第五章評估和評價
第五輯動機的作用
前言
第一章緒論
第二章社會心理學視角的動機研究
第三章認知視角的動機研究
第四章動機性思維和語言學習
第五章調(diào)動內(nèi)在動機
第六章發(fā)展有效的動機性思維
第六輯發(fā)展學習者的思維技能
第一章序言
第二章學習者對語言學習的認識
第三章運用外語時的思維和解決問題方式
第四章非反思型學習者
第五章幫助學習者掌握反思技能
參考文獻