數(shù)控機(jī)床機(jī)械系統(tǒng)運(yùn)行工作頁

定　價(jià)：￥20.00

作　者：	張明建主編
出版社：	廈門大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高職院校項(xiàng)目建設(shè)成果之課程與教學(xué)改革叢書
標(biāo)　簽：	金屬學(xué)與金屬工藝

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ISBN：	9787561535417	出版時(shí)間：	2010-04-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	153	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　當(dāng)前，提高教育教學(xué)質(zhì)量已成為我國高等職業(yè)教育的核心問題，而教育教學(xué)質(zhì)量的提高與高職院校內(nèi)部的諸多因素有關(guān)，如辦學(xué)理念、師資水平、課程體系、實(shí)踐條件、生源質(zhì)量以及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)機(jī)制等。在這些影響因素中，不管從教育學(xué)理論還是從教育實(shí)踐來看，課程都是一個(gè)非常重要的因素。課程作為學(xué)校向?qū)W生提供教育教學(xué)服務(wù)的產(chǎn)品，不但對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量起著關(guān)鍵作用，而且也決定著學(xué)校核心競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力的高低。

作者簡介

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圖書目錄

總序
前言
致同學(xué)
“數(shù)控機(jī)床機(jī)械系統(tǒng)運(yùn)行”課程描述一覽表
《數(shù)控機(jī)床機(jī)械系統(tǒng)運(yùn)行工作頁》學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)構(gòu)圖
學(xué)習(xí)情境一　數(shù)控機(jī)床識(shí)別與選擇
　1　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　2　學(xué)習(xí)內(nèi)容
　學(xué)習(xí)任務(wù)1　數(shù)控車床識(shí)別與選擇
　學(xué)習(xí)任務(wù)2　數(shù)控銑床／加工中心識(shí)別與選擇
學(xué)習(xí)情境二　數(shù)控機(jī)床主傳動(dòng)系統(tǒng)運(yùn)行
　1　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　2　學(xué)習(xí)內(nèi)容
　學(xué)習(xí)任務(wù)1　數(shù)控車床主傳動(dòng)系統(tǒng)運(yùn)行
　學(xué)習(xí)任務(wù)2　數(shù)控銑床／加工中心主傳動(dòng)系統(tǒng)運(yùn)行
學(xué)習(xí)情境三　數(shù)控機(jī)床進(jìn)給傳動(dòng)系統(tǒng)運(yùn)行
　1　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　2　學(xué)習(xí)內(nèi)容
　學(xué)習(xí)任務(wù)　數(shù)控機(jī)床進(jìn)給傳動(dòng)系統(tǒng)運(yùn)行
學(xué)習(xí)情境四　數(shù)控機(jī)床自動(dòng)換刀裝置運(yùn)行
　1　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　2　學(xué)習(xí)內(nèi)容
　學(xué)習(xí)任務(wù)1　數(shù)控車床自動(dòng)換刀裝置運(yùn)行
　學(xué)習(xí)任務(wù)2　加工中心自動(dòng)換刀裝置運(yùn)行
學(xué)習(xí)情境五　數(shù)控機(jī)床輔助裝置運(yùn)行
　1　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　2　學(xué)習(xí)內(nèi)容
　學(xué)習(xí)任務(wù)1　數(shù)控車床配液壓三爪卡盤輔助裝置的運(yùn)行
　學(xué)習(xí)任務(wù)2　數(shù)控銑床／加工中心配數(shù)控回轉(zhuǎn)工作臺(tái)輔助裝置的運(yùn)行
學(xué)習(xí)情境六　數(shù)控機(jī)床整機(jī)機(jī)械系統(tǒng)運(yùn)行
　1　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　2　學(xué)習(xí)內(nèi)容
　學(xué)習(xí)任務(wù)1　數(shù)控車床整機(jī)機(jī)械系統(tǒng)運(yùn)行
　學(xué)習(xí)任務(wù)2　數(shù)控銑床／加工中心整機(jī)機(jī)械系統(tǒng)運(yùn)行
致老師
參考文獻(xiàn)
后記