公共管理碩士專業(yè)學位聯(lián)考考試大綱（MPA）

　　公共管理碩士（MPA）專業(yè)學位的英文名稱為國際通行的Masterof Public Administration，英文縮寫為MPA。MPA屬職業(yè)背景教育，招生對象主要為國民教育序列大學本科畢業(yè)（一般應有學士學位）、有三年以上實際工作經(jīng)歷的政府部門及非政府公共機構的工作人員。學習方式以在職學習為主，強調(diào)直接面向公共管理領域?qū)嵤I(yè)學位教育，教學方法采用課堂講授、研討、模擬訓練、案例分析及社會調(diào)查等多種形式，教學目的在于公共管理實際能力的培養(yǎng)和訓練。學位論文以專題研究成果、咨詢報告、調(diào)研報告、政策評估、項目策劃、案例分析報告、公共管理問題對策研究等為主要形式。修滿規(guī)定學分并通過學位論文答辯者，授予公共管理碩士（MPA）專業(yè)學位。公共管理碩士（MPA）專業(yè)學位同管理類其他碩士學位相比，處于同一層次，但類型不同，各有側重。在培養(yǎng)目標、招生對象、課程設置、培養(yǎng)方式以及知識結構、能力結構等方面有特定要求和質(zhì)量標準，區(qū)別于教學、科研型人才的培養(yǎng)要求，強調(diào)直接面向公共管理領域?qū)嵤I(yè)學位教育。公共管理碩士（jMPA）專業(yè)學位具有跨學科、復合型、應用型的特點，其知識結構以公共管理學科為基礎，根據(jù)培養(yǎng)方向和管理領域不同，涉及其他相關學科。MPA教育的產(chǎn)生與公共管理事業(yè)的發(fā)展密切相關。1924年，美國錫拉丘茲大學馬克斯韋爾公民與公共事務學院首開MPA教育之先河，公共管理研究生教育在歐洲、北美一些發(fā)達國家中，已有了超過半個世紀的辦學歷史。尤其是第二次世界大戰(zhàn)以后，各種社會問題日益增多，情況愈加復雜，政府職能面臨前所未有的挑戰(zhàn)，要求公共管理工作日益科學化、專業(yè)化。

暫缺《公共管理碩士專業(yè)學位聯(lián)考考試大綱（MPA）》作者簡介