國(guó)學(xué)十講

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	黃濟(jì) 著
出版社：	江蘇教育出版社
叢編項(xiàng)：	中華文化經(jīng)典導(dǎo)讀
標(biāo)　簽：	中國(guó)文化

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ISBN：	9787534398254	出版時(shí)間：	2010-07-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	304	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《國(guó)學(xué)十講》是黃濟(jì)先生于望幾之年所作。先生自幼習(xí)學(xué)國(guó)學(xué)，對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典有著獨(dú)特而深刻的理解?！秶?guó)學(xué)十講》共分十講，從蒙學(xué)讀物到四書五經(jīng)，從諸史到諸子。從詩(shī)詞文章到謎語(yǔ)對(duì)聯(lián)，都有涉及。先生著眼下普及，各講都以簡(jiǎn)明通俗為務(wù)。同時(shí)。輔以先生豐厚的生活閱歷及多年來(lái)的思號(hào)，文中常有發(fā)人深省的論述和獨(dú)辟蹊徑的解讀。為了方便熱心國(guó)學(xué)的讀者找到學(xué)習(xí)的門徑，先生特于書后附義數(shù)篇。以期有益于讀者。有意于國(guó)學(xué)者，完全可以以此書作為探求國(guó)學(xué)精義的入門。

作者簡(jiǎn)介

　　黃濟(jì)，原名于鴻德，山東即墨人，北京師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。曾任國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第二屆教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)科評(píng)議組成員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育學(xué)研究會(huì)第二、三、四屆副理事長(zhǎng)。1991年開(kāi)始享受國(guó)務(wù)院特殊津貼。長(zhǎng)期從事教育學(xué)研究，主要著作有《教育學(xué)講授提綱》、《教育哲學(xué)》、《教育哲學(xué)通論》、《歷史經(jīng)驗(yàn)與教育改革》、《雪泥鴻爪——黃濟(jì)教育文集》、《詩(shī)詞學(xué)步》，主編有《中國(guó)傳統(tǒng)教育哲學(xué)思想概論》、《當(dāng)代教師百科》等。

圖書目錄

前言
第一講中國(guó)經(jīng)典文化源流概述
一、遠(yuǎn)古至夏、商、周時(shí)期
二、春秋、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期
三、兩漢時(shí)期
四、魏、晉、南北朝時(shí)期
五、隋、唐時(shí)期
六、宋與遼、金時(shí)期
七、元、明、清時(shí)期
八、“五四”時(shí)期和新文化運(yùn)動(dòng)
第二講蒙養(yǎng)教育與蒙養(yǎng)教材
一、蒙養(yǎng)教育
二、蒙養(yǎng)教材
第三講解讀《四書》
一、《論語(yǔ)》簡(jiǎn)釋
二、《孟子》簡(jiǎn)釋
三、《大學(xué)》簡(jiǎn)釋
四、《中庸》簡(jiǎn)釋
第四講解讀諸經(jīng)
一、《詩(shī)經(jīng)》簡(jiǎn)釋
二、《書經(jīng)》簡(jiǎn)釋
三、《易經(jīng)》簡(jiǎn)釋
四、《周禮》、《儀禮》與《禮記》簡(jiǎn)釋
五、《春秋》“三傳”簡(jiǎn)釋
六、《孝經(jīng)》簡(jiǎn)釋
第五講諸子簡(jiǎn)介
一、老子
二、莊子
三、墨子
四、荀子
五、韓非子
六、孫子
第六講讀史
一、《史記》
二、《漢書》
三、《資治通鑒》
四、《續(xù)資治通鑒》
五、紀(jì)事本末
六、《魏書》和《新五代史》
第七講文、賦解說(shuō)
一、關(guān)于“文”的分類、選文及簡(jiǎn)析
二、關(guān)于“賦”的簡(jiǎn)釋及其選篇的評(píng)析
三、幾點(diǎn)結(jié)束語(yǔ)——古典文、賦對(duì)寫作的啟示
附：學(xué)規(guī)與家規(guī)選介
一、學(xué)規(guī)
二、家規(guī)
第八講詩(shī)詞解說(shuō)
一、詩(shī)的沿革和格律
二、詞的形成和格律
三、詩(shī)詞寫作淺識(shí)
第九講曲、雜劇選介
一、曲與雜劇的產(chǎn)生和發(fā)展
二、散曲
三、雜劇
四、有關(guān)京劇的幾點(diǎn)評(píng)議
第十講小說(shuō)選介
一、小說(shuō)概述
二、小說(shuō)選評(píng)
三、幾點(diǎn)補(bǔ)敘和結(jié)語(yǔ)
附：楹聯(lián)與謎語(yǔ)選介
謎語(yǔ)功能析
后記
附錄
如何看待“國(guó)學(xué)熱”
再談如何看待“國(guó)學(xué)熱”
三論“國(guó)學(xué)熱”
《中華傳統(tǒng)文化與青少年素質(zhì)教育研究》讀后感