大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)理論與方法

總序
緒論
第一章 大學生擇業(yè)就業(yè)的指導理論
　一、中國傳統(tǒng)文化關于擇業(yè)與職業(yè)發(fā)展的思想
　　（一）中國傳統(tǒng)文化關于個人事業(yè)發(fā)展的思想
　?。ǘ┲袊鴤鹘y(tǒng)文化關于個人發(fā)展階段的思想
　?。ㄈ┲袊鴤鹘y(tǒng)文化關于個人職業(yè)發(fā)展動力的思想
　二、西方國家職業(yè)理論
　?。ㄒ唬╆P于職業(yè)選擇的理論
　　（二）關于職業(yè)決策的理論
　?。ㄈ╆P于職業(yè)發(fā)展的理論
　?。ㄋ模┪鞣铰殬I(yè)理論評價
　三、馬克思主義關于擇業(yè)就業(yè)的思想
　?。ㄒ唬R克思主義關于職業(yè)的一般思想
　?。ǘR克思關于青年選擇職業(yè)的思想
　?。ㄈ┲袊R克思主義關于就業(yè)的思想
第二章 大學生擇業(yè)就業(yè)現狀與問題
　一、大學生就業(yè)政策的歷史與現狀
　　（一）我國大學生就業(yè)政策發(fā)展歷史回顧
　?。ǘ┊斍皣谊P于大學生就業(yè)的重要政策與規(guī)定
　二、當前我國大學生就業(yè)的主要問題
　?。ㄒ唬┐髮W生就業(yè)的客觀壓力
　?。ǘ┐髮W生就業(yè)的主觀問題
　三、近年我國大學生就業(yè)情況分析
　?。ㄒ唬┐髮W生就業(yè)率分析
　　（二）大學生就業(yè)去向分析
　?。ㄈ┐髮W生就業(yè)形式分析
　　（四）大學生就業(yè)收入分析
　　（五）大學生就業(yè)的穩(wěn)定性分析
第三章 大學生個性與擇業(yè)就業(yè)
　一、大學生的共性與個性特征
　　（一）大學生的共性特征
　?。ǘ┐髮W生的個性特征
　?。ㄈ┐髮W生個性特征的形成
　二、大學生職業(yè)個性構成與測評
　　（一）大學生職業(yè)個性構成
　?。ǘ┐髮W生職業(yè)個性測評方法
　?。ㄈ┐髮W生職業(yè)個性測評結果評估
　三、大學生職業(yè)個性與職業(yè)取向的關系
　?。ㄒ唬┞殬I(yè)個性與職業(yè)類型的匹配
　?。ǘ┞殬I(yè)個性與職業(yè)成功的關系
　四、大學生職業(yè)個性培養(yǎng)的原則與方法
　?。ㄒ唬┞殬I(yè)個性培養(yǎng)的理論基礎
　　（二）職業(yè)個性培養(yǎng)的一般原則
　?。ㄈ┞殬I(yè)個性培養(yǎng)的一般方法
第四章 大學生學業(yè)與擇業(yè)就業(yè)
　一、專業(yè)、學業(yè)與擇業(yè)就業(yè)的關系
　?。ㄒ唬┚蜆I(yè)能力與職業(yè)取向
　　（二）專業(yè)是關鍵就業(yè)能力
　?。ㄈW業(yè)是綜合就業(yè)能力
　　（四）學校影響就業(yè)能力
　二、專業(yè)學習與職業(yè)取向的互動
　?。ㄒ唬I(yè)學習對職業(yè)取向的肯定
　?。ǘI(yè)學習對職業(yè)能力的提升
　?。ㄈ┞殬I(yè)取向對專業(yè)學習的促進
　?。ㄋ模┞殬I(yè)生涯規(guī)劃對學業(yè)的推動
　三、職業(yè)取向與專業(yè)學習的沖突
　?。ㄒ唬┞殬I(yè)興趣與專業(yè)學習的沖突
　?。ǘ┠芰︻愋团c專業(yè)學習的沖突
　?。ㄈ┬愿裉卣髋c專業(yè)學習的沖突
　?。ㄋ模┞殬I(yè)取向與高校培養(yǎng)的沖突
　四、職業(yè)取向與專業(yè)學習的協(xié)調
　?。ㄒ唬﹨f(xié)調的一般原則
　　（二）協(xié)調的一般方法
第五章 大學生擇業(yè)就業(yè)與社會發(fā)展
　一、大學生擇業(yè)就業(yè)時代背景與觀念變化
　?。ㄒ唬┐髮W生擇業(yè)就業(yè)的時代背景
　　（二）大學生擇業(yè)就業(yè)觀念與行為的變化
　二、大學生擇業(yè)就業(yè)與社會現實的結合
　?。ㄒ唬┐髮W生擇業(yè)就業(yè)與社會現實的脫節(jié)
　　（二）大學生擇業(yè)就業(yè)與社會現實結合的一般原則
　?。ㄈ┐髮W生擇業(yè)就業(yè)與社會現實結合的一般方法
　三、大學生職業(yè)發(fā)展與社會發(fā)展的關系
　?。ㄒ唬┐髮W生職業(yè)發(fā)展對社會發(fā)展的依賴性
　　（二）大學生職業(yè)發(fā)展與社會發(fā)展的一致性
　?。ㄈ┐髮W生職業(yè)發(fā)展對社會發(fā)展的促進性
　四、大學生擇業(yè)就業(yè)的道德規(guī)范
　?。ㄒ唬┐髮W生擇業(yè)就業(yè)的道德規(guī)范內涵與意義
　　（二）大學生擇業(yè)就業(yè)的一般道德規(guī)范
　?。ㄈ┐髮W生擇業(yè)就業(yè)道德規(guī)范的缺失與原因
　　（四）大學生擇業(yè)就業(yè)的道德教育
第六章 大學生擇業(yè)就業(yè)與市場需求
　一、大學生擇業(yè)就業(yè)的市場屬性
　　（一）大學生就業(yè)市場的供求現狀
　?。ǘ┐髮W生就業(yè)市場的特征
　二、就業(yè)市場對大學生擇業(yè)就業(yè)的影響
　　（一）就業(yè)市場對大學生擇業(yè)就業(yè)的雙重影響
　?。ǘ┚蜆I(yè)市場對大學生提出的機遇與挑戰(zhàn)
　三、大學生就業(yè)市場運行機制
　?。ㄒ唬┦袌龌墓┣髾C制
　　（二）市場化的價格機制
　?。ㄈ┦袌龌母偁帣C制
　四、大學生擇業(yè)就業(yè)的市場應對戰(zhàn)略
　?。ㄒ唬┱{查市場行情，確定就業(yè)定位
　?。ǘ┝私饨M織文化，制定求職戰(zhàn)略
　?。ㄈ淞⒏偁幱^念，了解競爭對手
　?。ㄋ模┓治鲎陨項l件，建立比較優(yōu)勢
第七章 大學生擇業(yè)就業(yè)的原則與特征
　一、大學生擇業(yè)就業(yè)的基本原則
　?。ㄒ唬﹨f(xié)調性原則
　?。ǘ┲鲃有栽瓌t
……
第八章 大學生擇業(yè)就業(yè)的步驟與方法
第九章 大學生自主創(chuàng)業(yè)的理性認知
第十章 大學生自主創(chuàng)業(yè)方法評析
主要參考文獻
后記