初中英語(yǔ)經(jīng)典閱讀150篇（第二版）

　　國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定，初一年級(jí)（七年級(jí)）、初二年級(jí)（八年級(jí)）、初三年級(jí)（九年級(jí)）學(xué)生的英語(yǔ)水平應(yīng)該分別達(dá)到三級(jí)、四級(jí)與五級(jí)，其中課外英語(yǔ)閱讀量累計(jì)為15萬(wàn)詞；上海市的要求更高，中學(xué)英語(yǔ)四級(jí)（八、九年級(jí)）課外閱讀量不少于累計(jì)20萬(wàn)詞。綜觀2010年全國(guó)各地中考英語(yǔ)試題，每份試題閱讀理解的篇數(shù)一般都在3～5篇，少數(shù)地區(qū)多達(dá)6篇（這還不包括以閱讀理解為基礎(chǔ)的完形填空）。中考閱讀理解的分值都在30分以上，是英語(yǔ)試題中比重最大的一塊。毫不夸張地說(shuō)，誰(shuí)能贏得閱讀理解，誰(shuí)就將能贏得中考英語(yǔ)的高分。未雨綢繆，為了讓廣大初中學(xué)生盡早熟悉中考英語(yǔ)閱讀理解的選材范圍與試題設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，切實(shí)提升自己的英語(yǔ)閱讀理解能力，我們廣泛收集了全國(guó)各地初中英語(yǔ)試題，從中篩選出閱讀理解精華試題150篇，分為人物經(jīng)歷篇、事件描述篇、介紹說(shuō)明篇、異域風(fēng)情篇、廣告信息篇、話題談?wù)撈腿蝿?wù)型閱讀七個(gè)模塊，供廣大初中學(xué)生選用。本書(shū)在2009年首次推出，深受廣大師生的歡迎。為了滿足廣大初中師生的最新需求，我們以原書(shū)的編寫體例為依據(jù)，以2010年全國(guó)各地（尤其是上海、北京、天津、重慶、浙江、江蘇、湖北、廣東等教育發(fā)達(dá)地區(qū)）的最新初中英語(yǔ)模擬試題為基礎(chǔ)，徹底重編了此書(shū)，以全新的內(nèi)容奉獻(xiàn)給讀者?！冻踔杏⒄Z(yǔ)經(jīng)典閱讀150篇（2011年版）（第2版）》最大特點(diǎn)就是內(nèi)容新穎，題型多樣。閱讀理解試題的選材盡量貼近生活，貼近時(shí)代。這與新課程背景下各地中考英語(yǔ)試題的命題方向完全一致。同時(shí)為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，試題的選材盡量具備趣味性。另外，考慮到初中學(xué)生的特點(diǎn)，各篇試題的難度呈現(xiàn)出一定的梯度，既有基礎(chǔ)性的試題，又有接近中考難度的提高題。初一年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)等生、廣大初二與初三年級(jí)的學(xué)生都可以選用。

　　劉決生，1970年12月生于安徽桐城，華東師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院畢業(yè)的第一個(gè)以高考英語(yǔ)命題改革為研究方向的英語(yǔ)教育碩士。曾任多年高中英語(yǔ)教師，歷任上海張思中教學(xué)法研究所英語(yǔ)教材編輯，兼所長(zhǎng)助理，全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“一門外語(yǔ)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)的理論與實(shí)踐”課題組成員。近年來(lái)先后在上海、北京出版了《高／中考英語(yǔ)金鑰匙》系列、《高考英語(yǔ)命題透視》系列、《高初中英語(yǔ)核心題庫(kù)》系列、《高考英語(yǔ)試題全揭秘》系列、《中學(xué)英語(yǔ)經(jīng)典試題150系列》、《中考英語(yǔ)命題思路》、《考試時(shí)間系列》之《中考英語(yǔ)完形填空點(diǎn)擊與突破》等書(shū)五十余本，共約1000余萬(wàn)字。在《中國(guó)教育報(bào)》、《文匯報(bào)》、《上海教育科研》、《中學(xué)生英語(yǔ)讀寫》（高考版）、《英語(yǔ)周報(bào)》（高中教師版、初中教師版）、《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》、《青蘋果》、《新聞晨報(bào)》、《少年日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊雜志發(fā)表數(shù)十篇雙語(yǔ)類論文與高考、中考英語(yǔ)輔導(dǎo)文章?，F(xiàn)于教育行政部門從事專職教育科研工作，參與了普通高中學(xué)業(yè)水平考試方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施，為新課程背景下高考改革方案專家論證組成員，《高中課改實(shí)驗(yàn)省份高考改革方案的比較研究》課題組組長(zhǎng)，《中國(guó)教育報(bào)》等多家報(bào)刊雜志高考、中考英語(yǔ)欄目特約撰稿人。