走進新課堂：音樂分冊

第一章全國首屆新課程小學優(yōu)秀課例評選研究報告
第一部分關(guān)于課例評選標準的說明
第二部分課例評選研究發(fā)現(xiàn)
第三部分課例評選研究結(jié)論
第四部分問題與建議
第二章全國首屆新課程小學音樂優(yōu)秀課例評選總結(jié)報告
第一部分三十年來我國小學音樂學科課程發(fā)展簡要回顧
第二部分小學音樂優(yōu)秀課例評選基本情況
第三部分全國小學音樂優(yōu)秀課例特點
第四分部小學音樂教學的發(fā)展方向
第五部分結(jié)語
第三章三維目標統(tǒng)一
第一部分課程改革的價值取向
第二部分教師設(shè)置三維目標時存在的問題與對策
第三部分音樂學科三維目標解讀
第四章三維目標統(tǒng)一案例
孤獨的牧羊人
思鄉(xiāng)曲
中華人民共和國國歌
在卡吉德洛森林里
木瓜恰恰恰
來自草原的歌
第五章課程資源的開發(fā)
第一部分課程資源開發(fā)的三種取向
第二部分課程資源開發(fā)的內(nèi)涵
第三部分音樂學科課程資源開發(fā)的課標解讀
第六章課程資源開發(fā)案例
玩具兵進行曲
舞劇《白毛女》序曲
小紅帽
大鹿
小傘花
第七章突破學科本位
第一部分建立開放的課程體系
第二部分探索綜合性課程體系的實現(xiàn)方式
第三部分音樂學科突破學科本位的課標解讀
第八章突破學科本位案例
小漁簍
大鹿
春到沂河
米老鼠進行曲
快樂的潑水節(jié)
第九章創(chuàng)新課程組織
第一部分創(chuàng)新性課程組織的內(nèi)涵
第二部分創(chuàng)新性課程組織三種模式
第三部分音樂學科創(chuàng)新課堂組織的課標解讀
第十章創(chuàng)新課程組織案例
貓虎歌
我是小音樂家
小蜻蜓
巧巧手
拉庫卡拉查
參考文獻